什么是感统失调？哪些孩子容易感统失调

孩子注意力不集中的训练方法有哪些

感统，全称是感觉统合能力，主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉。它是大脑和身体协调发展的基础，也是学习能力的基础。

而感统失调则是指外部的感官刺激信号无法在大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作。

为了便于家长理解，下面给大家举一个例子，对感统失调孩子的世界做一个详细的解释，家长们可以通过文字来深入感受一下。

当我们手里拿着一个苹果，我们可以通过视觉看到它红彤彤的颜色，圆圆的形状;通过触摸能感受到光滑的表面。

通过前庭觉和肌肉觉的控制，我们还可以把它放到嘴巴里，或者抛到空中并接住。咬上一口便能尝到它的味道是酸或甜，能感觉出它的软硬程度......

在这个过程中，我们不仅能体会到苹果味道带来的愉悦感，而且还可以因为完成这些动作而获得成就感，这都是我们身体的感觉统合在起作用。·

但当感觉统合的某个环节出现失调时，苹果鲜红的颜色并不能激发食欲，酸甜的味道也并不诱人，将它抛向空中不一定能接住，我们甚至不能准确地把苹果放到嘴巴里。

这样的过程最终会产生挫败感，使人失去自信和耐心，这就是感统失调孩子的世界，与正常孩子的世界全然不同。

一、哪些孩子容易感统失调?

1. 孩子妈妈孕期护理不当

妈妈在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，会影响到胎儿平衡的学习，使孩子重力感不足。

妈妈在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，会导致孩子出生后感觉发育不良。

另外，早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足，可能会诱发感统失调，但并没有必然联系。

2. 城市里的孩子

城市空间拥挤，孩子在视觉上容易受到空间的局限性，另外，由于空间狭小，孩子通常没有足够的运动空间，从而影响了感统发育。

3. 不经过爬直接走的孩子

爬行对于孩子来说极其重要，孩子在利用四肢、躯干相互协作的过程中与外界充分接触，不断锻炼触觉、位置觉和本体觉。

没有经历这一过程的孩子缺少这方面的锻炼，更容易出现感统失调。

4. 家庭环境缺陷

家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺;要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折。

洁癖家长造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足;延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化等这些情况都有可能造成孩子感统失调。

二、孩子感统失调的具体表现有哪些?家长如何判断?

常态感统失调的孩子可能会有以下表现，但我们不能仅凭一条两条就下定论。要判断孩子是否是感统失调，需针对孩子异常表现进行综合评定。

• 1、本体感觉失调：坐在座位上喜欢扭来扭去、动作笨拙、自理活动差等。
• 2、前庭感觉失调：孩子好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差、方向感不好、情绪不稳定等。
• 3、视觉系统失调：孩子阅读困难、丢字漏字、认字但无法理解、写字困难、或者看一笔写一笔、经常抄错题写错数、不爱收拾屋子、桌面总是乱糟糟的。
• 4、听觉系统失调：孩子语言处理能力差、跟他说话需要重复好几遍、或者说一句话需要反应很长时间、跟读长句有困难等。
• 5、触觉系统失调：触觉过分敏感或者钝感、不喜欢被触摸、孤僻胆小、社会交往能力差、爱啃手、容易紧张或者情绪暴躁、害怕陌生环境。

需要家长注意的是，并不是出现单一的现象就说明孩子感统失调。

感统失调的诊断是一个需要综合评估的过程，千万不要主观上把孩子在特定时期的一些正常表现归结为感统失调。

例如，孩子在刚学会走路时会出现走路不稳的情况，但随着本体觉不断成熟，渐渐就能够走稳甚至开始奔跑，这是孩子发育的正常过程，并不是感统失调。

三、感统失调对孩子有什么影响?

感统失调的孩子可能会动作笨拙，爱哭闹，摔东西，说话少，说话迟，带养困难，不好管教等等。

但感统失调的孩子大多智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

我想要提醒各位家长，感统失调带来的多种问题容易让孩子在日常生活中产生挫败感，变得敏感和不自信，并且这种感觉很可能会影响其一生。所以，家长一定要在孩子还小的时候带他做康复训练，尽早矫正感统。

一般来说，孩子的最佳治疗期在6岁之前，这时候通过训练很容易纠正感统失调的现象，但到了13岁之后，孩子的感统基本定型，想要再就行训练矫正就比较难了。

对于感统失调孩子来说，他们最需要得到家长的帮助，需要在13岁甚至6岁前提升感统能力，而这最重要的就是感统训练，家长们需对此引起重视。

孩子注意力不集中的训练方法有哪些

注意力是我们平时的重要基础，与孩子的学习成绩或是成人的工作绩效都密切相关。很多家长都会有孩子注意力不集中的困扰。下面小编整理了《孩子注意力不集中的训练方法有哪些》，供大家参考！

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1、根据孩子的年龄特点,让他学会在一定时间内集中注意力

孩子在不同时期，注意力集中的时间是不一样的，按照孩子年龄阶段划分，小学一、二年级的孩子注意力集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子就会感觉很累，容易走神。三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

所以不妨让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，如果孩子能够专心完成，父母就要给予一定的鼓励，并要孩子休息一段时间，然后再以同样的方式完成其他的学习。时间长了就可以增强孩子的自信，也可以让孩子有“我能自觉集中注意力做好一件事”的意识。

2、每天安排一小段时间让孩子为父母朗读

可以每天利用10-20分钟的时间选择一个孩子自己喜欢的小故事，为父母大声朗读。这是一个锻炼口、眼、脑相互协调的过程。在阅读的过程中，如果想要把文章不读错、不读丢、不读断，就需要他的注意力必须高度集中。这种训练一直坚持下去，孩子的注意力就能越来越集中，理解能力也会增强。

3、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境

想要孩子集中注意力，就需要为孩子营造一个良好的家庭学习环境。孩子的书桌上就只能放书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习的时候进进出出，大声干扰。

4、注意力的培养需要一个过程

想要训练孩子的注意力，这并不是用一两个月的时间就可以能够调整过来的。这就需要家长一定要有足够的耐心等待孩子的成长和改变。其中需要家长注意的是，不要总把孩子注意力不集中的问题挂在嘴边上，要用一种积极的方式去和别人分享孩子的注意力越来越好了，这种行为就会给孩子的心里种上一颗自信地种子，相信孩子会越来越好的。

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