1.指导学生掌握知识结构

历史教科书是由课本目录、内容子目和大事年表组成，弄清了历史知识的大体框架，再纲举目张地详细掌握具体的知识，是一种高效的学习方法。在复习历史知识时，先把握这些基本情况，由此入手再掌握课本内容，就可居高临下以简驭繁，事半功倍。具体做法如下：

首先，指导学生在复习每一部分内容以前，认真阅读、钻研目录，勾画出历史各时期的基本轮廓，对此部分的大致结构有明确的了解。其次，在复习每个单元、章、节的具体内容时，使学生先从目录标题的分析中探求个别章节在整体中的地位。弄清它和其他部分的联系，把片段的内容纳入到整个历史知识体系中去。在每节复习课中，还应指导学生随时查阅大事年表，已明确并掌握重点知识。在使用大事年表时，还应注意课文中还没写具体、但大事年表中出现的时间和年代，以免缺失。再次，总结巩固每大块知识时，可以将目录作为复习提纲，将其熟记，据此回想内容子目和具体知识，再掌握有哪些重大事件选入了大事年表，从而较好的把握历史基础知识。