适合对象：Age18-55

很多时候都会听到学员们在抱怨艺术领域真的很难去设计，特别是歌唱活动，没有想法更别谈思路，每每听到学员们这么议论的时候，我都会告诉学员，这是由于你不清楚音乐活动的基本流程才导致这样的问题，那么接下来我们就来共同来分享一下艺术领域的设计流程。

音乐活动相对于绘画活动，它的设计思路还是比较清晰简单的，并且它和语言领域的设计流程比较相似。在进行歌唱活动之前，我们要先引起幼儿的兴趣进而引出主题歌曲，也就是找到适宜的导入方式，比较适合音乐活动的导入方式就是谜语导入和图片导入，这要根据你的歌曲内容而定。导入之后我们就应该思考如何让幼儿学习这首陌生的歌曲，那么首先我们就让其感知整首歌曲的风格和韵律，进一步引起幼儿学习的兴趣，其次我们要让幼儿了解歌曲当中内容，也就是歌词讲的是什么，进而记住歌词。由于幼儿园教育指导纲要中明确指出，不能教幼儿认字，所以我们采用挂图的形式让其理解歌词内容，在这一环节需要强调大家，要根据所教幼儿的年龄和接受能力，分段落或分节讲授，逐层深入，边教边唱，让幼儿更好理解歌词也能够熟悉旋律。再次我们就可以运用游戏的方式为歌曲配动作，也可以创编歌词，这一环节也叫做迁移拓展，那么在这一环节大家也要注意，你所教授幼儿的年龄，小班的幼儿是不能够进行创编歌词的。后一个环节，我们可以采取总结的方式结束，陪同幼儿多唱几次，但建议大家采用自然而然的结束方式，例如角色扮演，也就是表演歌曲里面的内容，能更好地巩固歌曲。