小学生之间的差距就是学习习惯的差距，并不能上升到所谓的数学思维的差异。学习方法的效果差异是存在的，但完全不影响他们的学习成绩。家长还是从学习习惯、兴趣等方面对孩子进行引导和规范。

二年级的重点内容是计算，是一年级内容的延伸。当然比一年级的计算复杂。

因为一年级基本都是加减法，而从二年级开始，就开始接触乘法。看起来有点难，但是从难度上来说，我觉得不会比一年级的加减法难太多，因为本质上我们都是背乘法。

二年级除了乘法，还接触一些除法，既丰富了学习内容，也增加了一些练习题的难度。比如关于倍数的应用题，会出现在二年级的附加题中。

很多孩子二年级数学跟不上，是因为不懂倍数关系。这和所谓的数学思维关系不大，主要是孩子的阅读理解能力跟不上，生活经验不足。

当然，也不排除的是孩子在一年级时没有打好基础。基本上一年级就是简单的计算，不要忽略计算问题。很多同学到了高年级就觉得计算的成绩在下降。所以在计算这个东西的时候，他们必须在低年级通过测试。

如果孩子二年级数学成绩下降，家长也可以分析是不是一年级的计算基础没有打好。

当然还有一种可能是孩子学习习惯不好，上课不认真听讲，作业没有及时完成。这种现象在小学生中相当普遍。其实我觉得小学生之间的差距就是学习习惯的差距，并不能上升到所谓的数学思维的差异。学习方法的效果差异是存在的，但完全不影响他们的学习成绩。家长还是从学习习惯、兴趣等方面对孩子进行引导和规范。