语文不仅仅是我们的传统文化，同时也在教我们明事理，知人伦，帮助我们认识世界，树立正确的三观，真正成长为国家与社会的建设者。而小升初的学生们正是处于语文的初始阶段，是培养学生语文兴趣，调动学生对语文的敏感度的时候，抓住孩子的这个关键期，对于孩子整个人生中语文的学习至关重要。

小升初语文补课补什么？

培养阅读习惯。

阅读不仅能使一些学生免于考试失败，还能开发他们的智力。学困生读的书越多，思维越清晰，智力越活跃。当时看苏霍姆林斯基的观点，我是赞同的，但我总觉得读书带来的改变是一件很慢的事情，考试就在眼前，所以还是觉得不如补课直接，效果更显著。

不听课的习惯。

上课时，学生要集中注意力，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，认真听讲的同时积极思考。即使提前学习了，也要认真听讲，把老师和其他同学的想法和自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。

仔细听，同时，仔细观察和思考。观察被称为学习的“门户”，开启智慧的“天窗”。老师讲每一步，学生甚至可以思考下一步，学习效果会更好。如果学生不喜欢这个老师的课，他们是怎么想的？我想说，学生要努力适应自己的老师，学会欣赏自己的老师。否则学生只能越来越差。老师水平不同，学生适应方式不同，眼睛向内，自我提升，与老师共同进步。现在适应老师，长大后适应社会。不满意不能怪环境。

养成做作业的习惯。

首先是正确的态度。作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分，是自然的延续。是一个学习和积累的过程。作业的目的是巩固所学知识，培养独立思考的能力，不是给老师打工，也不是应付家长。所以要重视作业，“拖、抄、代”的做法是不行的。做题时要仔细思考，总结概念、原理、解法的应用方法，尽可能记住一些有用的中间结论。

其次，仔细审题。审题能力是学生各种能力的综合表现。要求学生认真阅读材料内容，学会把握单词、关键词和正确理解内容，对提示、公式、规律、规律、图表等重点内容进行仔细推敲和琢磨，准确把握每个知识点的内涵和外延。同时要培养自己在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。又是练习后反思的习惯。在学习和研究的过程中，尤其是在复习和备考的过程中，每个学生都进行强化练习，但是做完题目并不是完全成功。重要的是延伸、扩大和深化知识。所以，反思是解决问题后的一个重要环节。为什么会想到这个方法？还有别的办法吗？哪种方法比较好？可以换成另一个练习吗？如果有错解，我们更应该反思：错解的根源是什么？回答类似问题需要注意什么？如何克服常见错误？“吃一堑，长一智”，不断提升自己。

最后，收集错题的习惯。平时有什么问题或者错误都要用一张纸写下来，经常看，看过记住了就扔掉。把有价值的东西记在专门的本子上，找一些可以接受的题型和同等程度的相关知识点，研究它们的异同、解题技巧和方法。复习考试错题的效果也很好。