高中语文教师资格证面试试题分为结构化、试讲和答辩，考生抽取的考试试题是在题库里面抽取的，小编给大家整理部分试题，供考生参考学习使用。

一、结构化问答

1.上课中老师摔跤了，怎么办?

在教学中出现一些突发情况是正常的，但这种错误会影响课堂的正常秩序。如果我面对题干中的情况，我会按照如下方式处理。

第一，利用教育机智化解尴尬，维持课堂秩序，保证教学活动正常开展。

第二，课后反思，课堂上出现这种突发情况是否是自己当时的注意力出现偏移。要提高注意力，认真对待教学。

第三，像其他老师学习处理课堂突发情况的处理经验，提高自己的课堂管理和应急应变能力。

总之，遇到问题教师要及时处理，保证正常教学，课后吸取教训，成为学生喜欢的老师。

2.马老师跟学生关系太好，年级主任批评他，怎么办?

好的师生关系是教师教育教学开展的基础，对于以上现象，我会做如下处理：

第一，与马老师和年级主任分别沟通，了解具体原因。

第二，与学生沟通了解学生不喜欢马老师的原因。

第三，了解情况后，如果是马老师的原因，则积极与马老师沟通，解决问题。如果是学生的原因，则开展主题班会。如果双方的原因，则让马老师参加班会，与学生积极沟通解决。

3.师德的内涵是什么?

我有如下看法

第一、教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

第二、教师道德规范给了我们作为教师的工作目标和方向。

第三、对我自己来说，在工作中我会应该时刻对照爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的标准要求自己，以身作则。

4.学生反应你的着装太过潮，怎么办?

我会做如下处理：

第一，向学生表示自己会重视这方面的问题，与学生之间建立良好的师生关系

第二，针对学生的反映进行自我反思

第三，在以后的工作中，我会注意自己的穿着，做到为人师表

第四，学生具有向师性，为了防止学生模仿自己，以后注意自己的着装

5.跳广播操的时候，你班上有同学就是不跳，你怎么办?

如果遇到这种情况，我有如下做法：

第一，先询问了解学生不跳操的原因，如果是因为身体原因，我会及时将他送到医务室。

第二，如果没有特殊原因，我会引导他了解体育锻炼的重要性，帮助他养成热爱运动的好习惯。

第三，我会在之后开展主题班会，在班级营造一个乐于锻炼的氛围。

6.小刚最近沉迷网络，小刚的妈妈来找老师，你怎么看?

沉迷于网络游戏，会影响学生的学习和身体健康，也容易形成不良习气。作为教师，应当和家长一-起努力，帮助学生形成良好的习惯，引导学生不过分沉迷于网络游戏。因此，我会按如下处理：

第一，我会对小刚进行教育和引导，让他意识到沉迷游戏的危害性，让他认识到现阶段的主要任务是学习。

第二，我会与家长沟通，做到家校共育，共同帮助小刚改正不良习惯，重视学习，帮助小刚正确使用网络。

第三，后期进行跟踪观察，帮助小刚学会自制，可以将网络游戏作为放松的一种方式，但是不能过分沉迷网络世界，与真实世界脱节。

7.小明上课老讲话，黄老师让他站起来上课，你怎么看?

我有如下看法

第一，对黄老师的愤怒予以理解，但不应当让孩子站立上课，不然可能涉及体罚学生。

第二，站立上课可能会伤害到学生的自尊心，使学生无心学习，且会影响后排学生的学习效果。第三，应与学生沟通，了解学生说话内容是否与课堂内容有关，有关内容可作为分享，无关内容应立即制止，课后对学生进行教育。

8.你正在开班会，数学老师进来要用15分钟讲一道题，学生非常不愿意，你怎么办?

我有如下看法

第一，首先安抚学生情绪，表明数学老师讲课的初衷是为了帮助大家的学习，是老师认真负责的表现。

第二，与数学老师沟通15分钟讲课的必要性，以及向老师传达在学生有抵触情绪的时讲课达不到较好的学习效果。

第三，与数学老师商榷更为合适的讲课时间，尽量照顾到数学老师的课程安排与同学的学习计划。

9.老师正在上课，学生要出去，老师问为什么要出去，学生说就不想上你的课，你怎么办?

针对上述问题，我会进行如”下处理：

第一，安抚学生情绪，我会继续进行授课任务。

第二，课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法。

第三，反思自己的教育教学工作，是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进，激发学生的学习兴趣。

10.如何看待老师以小组合作的形式，然后出现小组竞争?

我的看法如下：

第一，我认为小组合作是值得提倡的：但在此之前应做好合理分组，因为合理分组是建立平等竞争的基础。

第二，小组合作会出现组间竞争也是正常的，这有利于激发学生学习的动机。

第三，作为老师，在实施小组合作的同时一定要引导学生正确看待竞争，避免出现班级矛盾，恶化人际班级关系。

11.如何看待全班大规模作弊我有如下看法:

第一，学生作弊属于诚信缺失,要加强教育，帮助学生，树立诚信应考的意识。

第二，作弊会危害考试的公平公正，干扰正常的教学秩序，会助长学生的投机取巧行为

第三，作弊现象从根本上来讲，是学生对考试的错误认知，要帮助学生树立正确的思想，考试只是对自己一段

时间学习成果的检测，决定不了什么，教育学生踏踏实实做人，诚信应考。

12.小孩在校表现不好，然后老师给家长打电话，让家长来教育这个孩子，这样的做法你赞同吗?

我不赞同老师的做法，对此我有如下看法:

第一,与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的在校表现不好，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。如果学生是因为课程难度大，那么我会改变我的教学方法。

第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。我会组织一次家长会,把我平时记录的每位学生在学校的表现向家长反馈,给家长传递正确的教育理念。同时，我会邀请一些家庭教育做的非常好的家长,给大家做一个分享，帮助家长更好的成长。

第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。

13.学生说比赛失败，输的做俯卧撑是体罚，你怎么看?针对上述问题，我有如下看法:

第一,及时沟通，稳定学生情绪。

第二，引导学生以正面积极地心态对待比赛结果。并且告诉学生比赛有输有赢很正常，做俯卧撑是可以锻炼身.体。

第三,作为老师，应该开展班会，告诉学生在活动中应遵守规则。并且明确这不属于体罚。

14.有同学在朗读课上，嘲笑残疾人员，引起哄堂大笑。如果你是班主任，怎么办?

答:我有如下看法:

第一,我会及时维持课堂秩序，让大家把注意力放到课堂中去，继续上课。

第二，课后找相关同学谈心，了解其课堂行为产生的原因，然后引导他意识到这种行为产生的不良影响。

第三，开展主题班会，让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念,在今后的社会生活中能用行动去践行。

15.有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望。”老师说:“你绘画不是很好吗? ”你怎么看?

我认同题干中老师的做法

第一,学生是独特的人，每-一个学生都有自己的独特点和闪光点。老师看到了同学绘画好的特点，给予了学生信心。

第二，学生是发展中的人，虽然目前有些同学的学习成绩不是很好，但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和学生正确的学习方式下，每个学生都可以获得发展和进步。

第三，教师也要学会自我反思，要积极和学生进行沟通,多多关注学生。

二、结构化和答辩

1.考题示例

试讲题目

1.题目：孔雀东南飞(节选)

2.内容：

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。

君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚?”

阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若造此妇，终老不复取!”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”

3.基本要求：

(1)翻译重点字词;

(2)学生能够完整复述选段故事情节;

(3)合理的设计板书。

答辩题目

1.诗歌还有什么其他的鉴赏方式?

2.结合本学科谈谈如何在课堂上激发学生的兴趣?

【答案解析】

【教学过程】

(一)新课导入

1.中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统;中国是一个浪漫的民族，中国有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望。如果生不能做夫妻，死后也要同墓穴。这样的故事实在是太多了，“白蛇传”“梁山伯与祝英台”等，东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤惠女子，夫妻相爱却不能相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。【板书标题】

(二)整体感知

1.根据学生预习，出示课件介绍汉乐府诗歌特点及《孔雀东南飞》。

明确：“乐府”原是官署的名称，是西汉初年出现的掌管音乐的机构，后来演变成诗体的名称。魏晋南北朝时期，已完全由机构的名称变成诗体的名称。

汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，注重写实;表现形式上是杂言和五言，取代了《诗经》的四言体和《楚辞》的骚体;写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。

《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最长的一首长篇叙事诗，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，最早见于陈代徐陵编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

2.教师范读，学生跟读，注意停顿、节奏，疏通文中重点字词，掌握字形字音。

明确：(1)箜篌 公姥 伶俜 葳蕤

(2)通假字：取，通“娶”。帘，通“奁”。

(3)偏义复词

便可白公姥：公姥，公公和婆婆，这里专指婆婆。

(4)古今异义词

守节情不移(古：遵守府里的规则，今：妇女不改变情操)

3.理清文章脉络，把握故事情节发展，复述选段的故事。

明确：兰芝被遣——夫妻誓别。选取部分复述。

焦母刁难兰芝，兰芝表明态度，毅然请归。焦仲卿向母亲求情无效，夫妻话别，双双“誓天不相负”。

(三)深入研读

1.以刘兰芝自请遣归的陈辞作为开篇，开门见山地揭示出她同焦母之间的矛盾。兰芝自述她十三岁至十七岁待字闺中生活的经历，意在表明什么?这是一种什么手法?

明确：运用铺陈排比，自述生活经历。

从纵的方面看，按时间顺序，刻画出了兰芝的人物形象，表现出兰芝有着良好的家庭教养及文化修养，以及聪慧多艺、勤劳能干、果断坚决——十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书;鸡鸣入机织，夜夜不得息;妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。证明“女行无偏斜”，焦母对她的指责毫无道理。【板书：刘兰芝 聪慧多艺、勤劳能干、果断坚决】

从横向罗列数字看，应作为互文看，交叉表述。

2.体味焦仲卿与母亲及兰芝的对话，理解其作用。

明确：(1)通过焦仲卿之口证实兰芝是无辜被遣，表现了兰芝和焦仲卿夫妻恩爱。

(2)初次展示了焦仲卿的懦弱性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在母亲的逼迫下，不敢反抗，只好休了兰芝，对未来还有一丝幻想。【板书：焦仲卿 懦弱】

(3)塑造了一个专横蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。焦母面对儿子的请求，不为所动，反而勃然大怒，“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许”显得专横而顽固。【板书：焦母 专横蛮狠、顽固而有心计】

(四)拓展延伸

分角色扮演，深入理解人物内心，感受人物形象。

(五)小结作业

封建时代，女子被休回家，今后的生活是不难想象的，伴随的将是屈辱、孤独和凄凉，那么兰芝回家后的生活又是怎样的呢?她和焦仲卿的结局又是如何?请同学们回去自读文中余下部分，想一想造成刘兰芝与焦仲卿爱情悲剧的原因是什么?诗中又是运用了什么表现方法来刻画人物形象的?下节课一起讨论。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本篇课文理解起来有些难度，请问在讲解时要注意什么?

【参考答案】

①对于核心价值的突破。我将《拿来主义》的核心价值定位在“语言的形象化表达与深层意味”上，对于“形象化表达”，采用“形象—还原—比较法”进行突破，也就是让学生找到运用比喻论证的句子后，将它们还原成一般的抽象的说法，再与原来的形象化的说法来比较，当然，这不是我的首创，我是从郑桂华老师教《呐喊自序》中得到启发，“拿来”而已。对于“深层意味”的把握，主要采用示范赏析、自主赏析和质疑解疑三个方法来完成。以“语言”为核心而又不停留于“语言”上，从“为文”探讨“为人”，提倡“语言是胸怀与智慧的表现”!

②强调生活性。我设计了三道拓展延伸题：思考——阅读——辩论三部曲，从文本延伸到生活与社会、延伸到书籍与网络、延伸到个人能力与素养的发展，目的都是为语文学习引进活水，让学习与生活接轨，让“课本只是例子”。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.这篇杂文在写法上主要有什么特点?

【参考答案】

本文以小见大，就近取譬，用细小的、人们熟悉的事物作比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在千把字的杂文中几乎是不可能谈好的。作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。

在文中为我们提到了闭关主义、送去主义、送来主义、拿来主义，介绍了闭关主义的危害，如被人侵略，用武器打开国门，分析了送去主义的荒谬，最后提出，我们真正需要的是拿来主义。

在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”及“姨太太”来比喻文化遗产中的三种组成成分;用“占有”“挑选”“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤，都十分贴切，丝丝入扣。