招生对象：年满18周岁，对自身有完全责任能力，毕业后年龄应达到国家就业要求的法定年龄。

优势点：培训课程有课后辅导

优势点：培训课程更加系统全面

【环境】环境还可以
【交通离地铁不是很近，
【师资】老师水平还行

【环境设施】很干净很舒适

【效果】收益颇多，值得推荐
小学四年级英语朗文版Health Habits词汇课英语答辩

英语答辩常是面试中的后一步，是指考生针对评审专家对课程设计提出的问题进行进一步解释说明，答辩过程通常针对教学过程进行提问，例如，你的教学重难点是什么?你是如何实现教学重难点的?以下答辩真题是针对阅读进行提问的，对于如何提高学生的词汇量，老师应该怎么去做?这种题在答题时首先说明词汇积累在英语学习中的重要性，其次分点分层次去答题。

以下为答辩真题：

问题一：如何提高学生的词汇量?

【参考答案】

小学阶段的学生接触英语的时间不久，词汇量匮乏，这导致他们在阅读和听力以及口语表达上有困难。因此，老师在教学过程中要有意识地拓展学生的词汇量。

俗话说：“兴趣是好的老师”词汇教学同样也要有趣味性。小学生注意力不容易集中，在词汇课教学过程中，可以采用游戏的方式，比如说“finger show” “missing game”等等。在呈现词汇时借助单词卡片，图片以及简笔画等形式，不仅能吸引学生的注意力，同时也能有助于学生的理解。

提高学生的词汇量不仅仅局限在课堂上词汇的教学中，课下的积累也非常重要。而阅读是提高学生词汇量的有效途径。对于小学生来说，可以推荐他们读一些英语初级读物，在阅读中潜移默化的提高自己的词汇量。

“授人以鱼不如授人以渔”。与其专注于简单的词汇教学，不如让学生掌握如何记忆单词，增加词汇量的方法。在平时的词汇积累过程中，可以有效利用单词卡片，让学生利用碎片时间加深对单词的记忆，另外学以致用才能真正地掌握知识，组织口语课，创建读书小组等，让学生们互相交流，互相学习。在交流的过程中，知识就自然而然地掌握了。