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【环境】环境还可以
【交通离地铁不是很近，
【师资】老师水平还行

【师资】师资力量雄厚，老师认真负责，专业，严谨

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2012下半年教师资格证中学综合素质真题及答案

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　　2012下半年教师资格中学综合素质真题及答案

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1.第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表;是直观的、有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。

　　A.创造性

　　B.示范性

　　C.长期性

　　D.复杂性

　　2.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。

　　A.维护了正常的教学秩序

　　B.漠视了学生的主导地位

　　C.体现了教师的主导地位

　　D.挫伤了学生的积极性

　　3.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。

　　A.阶段性

　　B.互补性

　　C.顺序性

　　D.差异性

　　4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

　　A.激励了学生的学习积极性

　　B.没有发挥学生的主体性

　　C.没有尊重学生的人格

　　D.维护了教师的权威

　　5.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。

　　A.教师申诉

　　B.刑事诉讼

　　C.申请仲裁

　　D.民事诉讼

　　6.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究( )。

　　A.违宪责任

　　B.行政责任

　　C.刑事责任

　　D.一般责任

　　7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是( )。

　　A.上课聊天

　　B.多日旷课

　　C.不交作业

　　D.谈情说爱

　　8《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是( )。

　　A 起点公平

　　B 机会公平

　　C 过程公平

　　D 结果公平

　　9.如右图中，教师的做法()。

　　A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯

　　B.正确，教师有权利对学生进行时回档处罚

　　C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站

　　D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

　　10.课间休息时，初中教师张某在教师吸烟。张某的行为()。

　　A.正确，吸烟是公民的自由权利

　　B.正确，课间休息时教师可以吸烟

　　C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

　　D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

　　11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是()。

　　A.学校

　　B.裁判老师

　　C.赵某的监护人

　　D.赵某的监护人和裁判老师

　　12、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是( )。

　　A 提供教育教学设施和设备

　　B 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

　　C 对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助

　　D 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

　　13.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( )。

　　A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

　　B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

　　C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

　　D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

　　14.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。

　　A.廉洁从教，勤恳敬业

　　B.因材施教，乐于奉献

　　C.团结协作，甘为人梯

　　D.治学严谨，勇于创新

　　15.冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备; 多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。

　　A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题

　　C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上