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《看大王在帐中和衣睡稳》答辩问题与解析

1.你是如何引导学生感受歌曲情绪的?

【参考答案】

因为本节课所在的单元的主题为戏曲，因此，在教授本单元的课程的时候，对于戏曲的了解与感受尤为重要。

我在本节课的导入环节，就设计了引人入胜的情景导入环节，带领学生们观看影片《霸王别姬》的片段，并且在看完之后谈一谈自己的感受，这一环节的设计，是对背景了解的一种激发，这样一来不仅能顺势地导入本节课，还能为接下来的教学环节中，学生更加深刻地理解歌曲、感受歌曲的情绪打好基础。在初步感知环节，我为学生播放歌曲，学生初步感受歌曲的情绪和歌词表达的内容，这样一来，可以通过曲调的聆听，从而感受歌曲的情绪。而在深入探究这一环节中，我引导学生通过不同角度去欣赏，全面了解京剧，了解这首戏曲。在本节课的巩固拓展环节，学生观看李玉刚版本的《看大王在帐中和衣睡稳》，去进一步深刻地体会传统戏剧，在课堂小结环节，我以师生互动的方式和学生一起总结这节课的收获，同时，注重引导、启发他们结合生活，去更加全面地理解这首歌曲的含义，从而达到感情升华。

可以说，在这一节课中，对学生的情感教育是贯穿始终的，每一环节都有引导学生去感受歌曲情绪的方法，这样才符合我们音乐课的基本课程理念。我的回答完毕。

2.说一说你的教学设计思路?

【参考答案】

关于本节课的教学思路我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：情境导入——感受体验——欣赏歌曲——巩固提高——课堂小结。

第一环节是导入，好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，我将采用情境导入法，学生通过看视频、谈感受，学生更快地将情绪融入到课堂之中，顺理成章地引出本节课的课题。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《大王在帐中和衣睡稳》，并提问同学们歌曲的情绪如何。通过初听，学生能够说出这首歌的情绪是十分惆怅的。通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到表面一层的音乐信息，同时，能够直观地理解戏曲的含义，为接下来的探究学习做良好的准备。

第三环节是欣赏歌曲环节

通过欣赏聆听唱词、唱腔和妆容，了解京剧的知识。通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，从而能够更快速的感知戏曲。

第四环节是巩固提高环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，并更深刻地体会京剧的魅力。欣赏李玉刚表演的《看大王在帐中和衣睡稳》，感受两个版本的不同感受。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，又培养了学生的音乐表现能力。

后是小结作业环节。好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性的作业，请学生搜集更多的戏剧进行分享。