班级班制：10人小班制
教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

优势点：缺勤补课

讲的提详细的，谢谢老师！

【交通】交通便利，附近有公交车和地铁站

正在学习中，自我感觉挺有用的，就是在学的时候必须边学 边练才行，要不很容易就会忘记，加油！！！

《说说我的周末》答辩

一、你觉得你这节课的优缺点是什么?【教学反思】

【参考答案】

对于本节课，我认为大的优点是课堂活动较为丰富。课堂一开始我就播放了英文歌曲，又用猜谜的形式进行导入。通过谈谈双休日、别人的双休日，诊断“双休日”和专家支招、设计双休日安排表等活动展开教学，活动的多样性和新颖性能够吸引学生的学习兴趣，完成教学任务。

但也正因为此，我觉得这也成为了我的缺点，活动偏多，尤其是在别人的双休日中案例也比较多，导致授课时语速较快，授课比较仓促。

我会及时改正，进一步完善授课方法，做到逻辑思路清晰，活动新颖，但是要简单明了、适度。

二、如果学生在周末未按照预计的计划执行，你怎么办?【结构化-问题解决】

【参考答案】

对于小学生而言，养成良好的行为习惯正式目前教学的重点之一，如果有学生未执行自己制定的计划，一方面我不会直接否定学生，另一方面我也会积极找学生核实，寻找解决办法。

首先，我会在班会上，非常自然亲切的和同学们聊聊周末过得怎么样，找学生谈一谈，初步看一看大家的执行情况;

其次，找未完成的同学问下原因，但是我相信多数同学没有完成可能是自制力的问题;

第三，我会让学生再次制定计划，但不一定是周末的计划，可以是今天回家做些什么，通过眼前的小事来锻炼学生的自制力，并在第二天找学生分享。

第四，我会在班级举办“执行力强小标兵”的活动，通过完成小任务等方式进行认定，通过这种竞争的方式激发学生的兴趣。

通过以上的方法，逐步增强学生的自制力和执行力，目的不是真的完成周末的计划，因为预期的安排可能会发生变化，更多的是让学生认识到要对自己有规划，要学会约束自己。

三、谈一谈你的教学难点是如何突破的。【教学设计】

【参考答案】

通过设计教学活动“谈谈自己的双休日”、“看看别人”，让学生了解到双休日不同的生活状态，但是由于学生较小，还不能很好地辨认什么样的安排是有益身心健康的，我又安排了“诊断双休日”的活动。在学生大胆发言下，引导学生认识到不良行为习惯带来的后果，以及结合小学生身心体会，例如和同学们一起玩球很快乐等，认识到我们要培养和发展健康、丰富的生活情趣。尤其是通过安排自己的双休日活动把这一教学难点落到了实处。