招生对象：眼睛健康，没有色盲、色弱等影响视力的眼部疾病的学员。

教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

优势点：24小时答疑

【课程内容】丰富

【课程内容】丰富

【环境设施】很干净很舒适

初中地理《人类的聚居地--聚落 》答辩问题及解析

有利于聚落形成与发展的主要条件有哪些?

【参考答案】

聚落的形成与环境密切相关。一般来讲，在地形、气候、资源等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。主要条件如：水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富、交通便利、地形平坦等等。

二、在课堂上进行提问有哪些好处呢?

【参考答案】

问题，是激发学生思维的火花，“思维永远由问题开始”。首先独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。其次可以起到激发学生学习兴趣，引发求知欲，启迪学生思维，发展学生的智力水平的作用。后可以活跃课堂气氛，增进师生交流，建立和谐课堂氛围，提高教与学的作用。

三、作为一名地理教师，你如何理解地理课程的性质?

【参考答案】

初中地理课程是义务教育阶段学生熟悉地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，它的课程性质主要有以下几个特点：

第一，区域性。义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。

第二，综合性。地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。

第三，思想性。地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想。

第四，生活性。地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。

第五，实践性。地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。