优势点：场景演练

生源广：作作为专业的数学培训机构，它的教育针对的学生是非常多的，投资不愁没有市场。

优势点：优秀的专业团队

讲的提详细的，谢谢老师！

【交通】交通便利，附近有公交车和地铁站

正在学习中，自我感觉挺有用的，就是在学的时候必须边学 边练才行，要不很容易就会忘记，加油！！！

机灵的小壁虎（匍匐爬）教学设计

活动目标：

1、模仿壁虎练习匍匐爬动作，动作协调性、灵敏，具有一定的平衡能力;

2、在有趣的游戏情节中积极探索贴地爬行，感受爬行时身体各部位带给自己的帮助;

3、感受同伴合作学习的乐趣，愿意接纳他人建议。

活动准备：

物质准备：体操垫27块、海绵垫子12块、花籽若干、跳绳4根、圈6个、背景音乐、壁虎标记1个

经验准备：幼儿初步认知壁虎，了解过壁虎爬行的动作。

活动过程：

一、开始部分

1、出示壁虎标记，以小壁虎的角色情境导入活动。感受丰富的运动游戏

T: 它是谁?(壁虎)今天，就让我们都来做一只快乐的小壁虎吧。小壁虎是什么样子的?请在自己的垫子上学一学。

2、师幼共同做热身操(重点部位：头部—肩部—扩胸—体侧—体转—腹背—弓箭步—脚踝)

二、基本部分

1、幼儿以两两结伴模仿小壁虎爬行动作，初步尝试匍匐爬。

T：妈妈今天想带小壁虎去森林里去采些花籽装扮我们的家，森林里处处充满了危险，

我们需要快速、灵活地爬来爬去，才能躲避。请前后两只小壁虎用3块垫子搭起“小路”。先和你的朋友在小路上爬一爬，这条路比较窄，妈妈想看看我的小壁虎能不能和朋友在路上快乐、安全的游戏，不碰撞在一起。

2、教师小结并示范匍匐爬的动作要领

T：小壁虎，你感到身体的哪些部位可以帮助自己快速向前爬?(爬行时可以利用手、腰部、膝盖、脚的力量帮助我们。)

3、幼儿再次感受匍匐爬，感受爬行时身体各部位的带来的帮助。

T：请小壁虎在小路再爬一爬，用上刚刚说的好方法，用手、扭腰、蹬地爬一爬。

4、幼儿听口令玩“变幻爬”游戏，充分感受贴地爬行动作

(1)、幼儿听口令集体游戏“变幻爬”

T: 你们已经尝试了一些好方法，灵活地在“朋友的家”里贴地爬来爬去了，妈妈想看

看你们是不是还能接受更大的挑战。请大家以快的速度用5块垫子拼出“长长的路”，搭好后到妈妈这里排成4路纵队。这一次请小壁虎听妈妈的口令，变幻你的动作，可以做到吗?记得从两边返回队伍里。

(2)、小结游戏，幼儿再次竞赛1次，再次感受爬行时身体动作带来的帮助

T:刚刚有几只小壁虎被贴上了快速标记，请你说说你用到身体的哪些部位帮助自己的?想再比一比吗?

5、趣味游戏：机灵的小壁虎

(1)、教师讲解游戏规则，请个别幼儿示范

T：你们已经学会了快快地贴地爬。现在，妈妈想请小壁虎去对面的花丛里采集花籽

种在家里。去的途中会有危险，我们要在每一个家上方搭建3个山洞来保护小壁虎躲避危险。这些山洞又矮又窄，你们能钻过去吗?请一只小壁虎挑战一下。钻山洞时，小壁虎要注意什么?

T：请排头的小壁虎保护道路，后面的3只小壁虎每人搭一个山洞并负责保护山洞。

保护山洞的小壁虎要做些什么?(保护山洞、提醒同伴不把山洞碰倒)每位小壁虎爬过山洞采集一枚花籽并和你身后的小壁虎交换轮流采花籽。

(2)、幼儿搭建山洞并进行游戏2次

T：这一回，你们可要小心，当听见危险的声音需要互帮互助、提醒同伴注意安全，快快躲进山洞中，安全地把花籽采回来装扮我们的家园。能完成这个任务吗?

三、结束部分

(1)师幼共同收拾器械

(2)韵律《拍手歌》，幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

T：你们把花籽都采回来了，而且也很好地保护了同伴，妈妈真为你们而高兴。亲爱的小壁虎，我们来跳一支快乐的拍手舞吧!

教学建议：

教学活动器械较多，开展此活动幼儿需要参与器械的摆放和收纳。