优势点：缺勤补课

优惠价格：请咨询

招生对象：有上进心学员

【环境设施】很干净很舒适

【环境】环境还可以
【交通离地铁不是很近，
【师资】老师水平还行

【交通】交通便利，附近有公交车和地铁站

《设置文本格式》答辩题目及解析

第一题

部分老师在课堂中存在教学形式单一的问题，结合学科，谈谈你会如何改善这一现状?

【参考答案】

针对信息技术课程，可以采用以下几种教学形式来丰富课堂：

任务驱动教学：就是在学习过程中，学生在教师的引导帮助下，围绕一个个典型的任务展开教学活动，它要求创建真实的教学环境，使学生带着真实的任务在探索中学习。例如学习《设置文本格式》这节课，老师可以把教学任务设置成对文档中的文本格式进行设置，通过设置一个个小任务，设置字体、字号、字形等，从而完成文本设置教学任务。

小组合作形式教学：基本做法是把全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组，让每个小组成员都能从小组中各取所长。

自主探究性学习：是指老师引导学生对某一问题研究的兴趣，通过对学生兴趣的培养，引导学生自主的运用所学的知识对问题进行研究性学习。

第二题

如何设置文档中字体的颜色(请说出至少两种方法)?

【参考答案】

1.选中文本，在“字体”功能区中，单击【字体颜色】下拉列表，选择相应的颜色。

2.选中文本，单击“字体”功能区中的【对话框启动器】按钮，打开“字体”对话框，对颜色设置。

3.选中文本，右击，在弹出的快捷菜单中选择“字体”命令，打开“字体”对话框，对颜色设置。

第三题

解释信息技术学科中任务驱动法的含义?

【参考答案】

教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心，学生在完成任务动机驱使下，在教师指导下，对任务进行分析讨论，主动运用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成实现对所学内容的意义建构。概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。