一、说一说影响消费水平的因素有哪些?【学科知识】

【参考答案】

居民收入是消费的前提和基础。

居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来预期收入的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支未来收入的可能性就会加大;反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。

二、说一说消费类型都有哪些?【学科知识】

【参考答案】

按照交易方式划分，消费类型可以分为钱货两清的交易、贷款消费、租赁消费;按照消费目的划分，消费类型可以分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。

钱货两清的交易：我们生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成，商品的所有权和使用权即有买主自己享有。

贷款消费：“花明天的钱，圆今天的梦”说的就是贷款消费。在购买住房、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。

租赁消费：有些商品，如房屋、汽车、不需要反复阅读的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。这就是租赁消费。

生存资料消费：日常为了活下来所购买的衣、食、住、行等基本生活必需品。

发展资料消费：为了提高自己劳动素质而进行的消费。

享受资料消费：为了享受而进行的消费。

三、什么是恩格尔系数?【学科知识】

【参考答案】

恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会下降。推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。

四、说说你本节课的教学目标?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.知道消费的类型，理解各个消费类型之间的区别。

2.逐步提高参与经济生活的能力，学会理智消费。

3.树立正确的消费观念。

五、说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?【教学实施】

【参考答案】

本节课我运用了创设情境进行导入的方法。

设置情景，导入新课

多媒体展示几个消费的例子：

(1)小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。

(2)小张贷款买了一辆轿车。

(3)小李到租书店租了一本书看。

教师：这些消费的例子在我们身边非常常见，大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型，一起找找答案。

理由：本环节运用了情境导入，这些情境都是和学生生活实际联系比较紧密的情境，是学生在实际生活中经常遇到的现象。情境设置的作用是调动学生的兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。