优势点：就业保障，签订合同，不就业全额退款

优势点：培训学员能参与项目实战

优势点：场景演练

【环境】环境还可以
【交通离地铁不是很近，
【师资】老师水平还行

课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

【师资服务】教师水平很高，讲的东西通俗易懂

小学教师资格考试高分技巧：材料题

　　教师资格考试栏目整理“小学教师资格考试高分技巧：材料题”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新!

　　本文以综合素质中的职业理念和职业道德为重点，通过归纳知识，点拨技巧两个环节，为您提供备考指导，助您在短时间内掌握材料题高分秘诀。

　　一. 重点知识

　　(一)职业理念：

　　教育观：1.素质教育的内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　2.新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

　　学生观：1.“以人为本”的学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

　　2.教育公正：处理好发展的“共同性”和“差异性”问题，以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，在教育活动中的体现机会均等，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。

　　教师观：新课程改革背景下的教师观——教师角色转变、教师行为转变

　　教师角色转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

　　教师行为转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学上，新课程强调帮助、引导;教师在对待自我上，新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　(二)职业道德：

　　《中小学教师职业道德规范》(2008)：三爱两人一终身。

　　爱国守法——教师职业的基本要求 ;爱岗敬业——教师职业的本质要求 ;关爱学生——师德的灵魂;教书育人——教师天职和道德核心 ;为人师表——教师职业的内在要求;终身学习——教师专业发展的不竭动力。