专业老师：教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

招生对象：眼睛健康，没有色盲、色弱等影响视力的眼部疾病的学员。

上课地址：全国各省份

【课程内容】丰富

学习这个课程真的受益匪浅，很实用。

通过苏老师的视频学习，我学到了很多，得到了很多，课程也很专业，这个价格的课程说真的很超值，感谢老师，真的非常感谢！希望老师再拓展新的教程，我会一直关注学习的，给你们点一百个赞！

小学英语——Susan and Tom 教学生阅读技巧答辩

英语答辩是面试中的后一步，是指考生针对评审专家对课程设计提出的问题进行进一步解释说明，答辩通常用英语作答。答辩问题常涉及教学内容方面，如教学目标的设定是否合理、教学重难点是否突破、教学方法如何体现、教学活动是否达成教学目标以及是否符合学生发展水平等;此外，还会涉及课堂组织方面，如师生互动如何体现、学生兴趣如何激发及保持、教师反馈是否及时有效等。考题是关于阅读的，那在答题时首先明确阅读的重要性，其次提出切实可行的方法，在答辩时注意逻辑清楚，表述清晰。

以下为Susan and Tom阅读课设计答辩问题：

问题：你是怎么引导学生阅读的?

【参考答案】

阅读是英语教学中一项十分重要的内容，学生通过阅读能够获取信息，有助于拓展学生的视野并提高学生的文化素养。

在阅读教学中，应注重对学生阅读技巧的培养从而提高学生的阅读能力。在阅读之前，让学生根据图片或者是文中的关键词进行预测，锻炼学生的预测能力。接着让学生扫读课文，获取文章大意，提出几个问题，让学生带着问题在文中找出答案，锻炼学生扫读和跳读的能力。后，让学生自习的阅读文章，理清文章脉络信息。通过不同层次的阅读，学生的阅读技巧得到提高，阅读能力有所进步。

阅读作为一种重要的能力，不仅仅局限在课堂上对学生阅读技巧的培养，还应该培养学生对阅读的兴趣。引导他们爱阅读。可以创建阅读兴趣小组，推荐一些有趣的课外读物，一方面可以丰富学生的课余生活，另外学生对阅读的兴趣和能力也在慢慢的提升。定期开班一些阅读交流会，让学生交流思想，感受阅读的魅力。