儿童康复训练机构 KEEP SAFE! 儿童康复训练 自闭症儿童康复 人际交流障碍。轻度自闭症人群对于外界的事务不感兴趣,感觉不到别人的存在。不会与人目光接触,也不主动与人交流或者参加活动。不说话或者很少说话,在婴儿时期就避免与他人目光对视,缺乏面部表情。当父母离开的时候也不会留恋,父母在时也不会开心,在害怕的时候也不会寻求他人的帮助。 KEEP SAFE! 自闭症康复训练 自闭症表现行为 1.人际交流障碍。轻度自闭症人群对于外界的事务不感兴趣,感觉不到别人的存在。不会与人目光接触,也不主动与人交流或者参加活动。不说话或者很少说话,在婴儿时期就避免与他人目光对视,缺乏面部表情。当父母离开的时候也不会留恋,父母在时也不会开心,在害怕的时候也不会寻求他人的帮助。 2.情绪与行为异常。对物品有怪异的兴趣和玩法,在日常生活中,做事比较程序化,拒绝改变习惯,长时间重复一个动作,对某些声音画面很敏感,没有害怕的情绪。 3.语言发育障碍。自闭症患者从来不说话,还有一部分讲话比别人晚,而且内容少。喜欢对别人的谈话内容进行重复,有的时候也会对以前别人所讲的内容进行重复。 KEEP SAFE! 儿童语言障碍训练 儿童语言障碍训练是什么 人出生时都带有语言学习天赋,该能力是人类大脑中特有的、专门用于处理语言的结构,语言学习装置主要包含两个内容:一套包括若干范畴和规则的语言普遍特征;先天的评价语言信息的能力 KEEP SAFE! 行为矫正 准备阶段 1.对心理学原理的学习。 2.发现心理与行为异常者。 3.确定训练方式。 实施阶段 1)集中训练对象。2)说明角色分配。 3)治疗者演示在某种场合的适当行为、语言与动作。4)受治疗者对相同场合的演练。 5)二者交替互换角色。6)行为达标准后给予奖励。
统一分为认知语言课(静态)和感统训练课(动态)两大类
1、语言康复训练
2、行为情绪训练(行为矫正训练)
3、社交行为认练(自我意识训练)
4、认知理解训练(思维训练)
5、社交游戏训练
6、视觉绘写训练
7、精细自理训练
8、专注力训练
9、学前知识训练入学辅导
10、小学随班就读课后一对一
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