背诵是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。背诵也要讲究方法，在背诵之前可以先了解课文的大概意思，想想一下当时的情景有助于背诵。

1、提前浏览，然后背诵：无论你想背什么，只要有可能，都不要在对内容完全陌生情况下，拿过来就背。在背诵之前，提前几天时间，将要背内容浏览几遍，对内容有一定程度的熟悉之后，再来背诵，难度会降低很多。

2、先在大致弄懂意思基础上读熟；在熟读基础上，分段背记，顺便理解段间关系，然后“合成”全篇；段背时，先凭阅读印象分析小层次，后合上书默念文句，有不通时，查下原文，继续默念下去...直至背下来；最后，看着书“背”，仔细检查自己会背的与原文有无出入，随时纠正牢记。整个过程要“有声”为主，但注意“小声”最好，大声不好：又累自己又影响别人。

3、抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

4、标注文中关键字、词。关键字、词包括位置关键的字、词和对上下文起重要作用的字、词。位置关键的字、词主要是为了定位的需要选定。对上下文起重要作用的字、词则按个人喜好来定，选定的原则是为方便记忆而不在于该字、词是否真的很重要。

5、按内容将文章区划成若干小块，并总结、标注每小块的精要。每小块文字的多少依个人记忆能力和习惯酌定，尽可能以自己觉得稍有点多为限。这样会刺激记忆能力逐步增强！精要不需要依文章内容准确提炼，以让自己轻松记住为出发点，如能提炼出自己感兴趣的词语更佳。

6、要点记忆和关键词记忆法：一般来说，在要背诵的一段论述中，常包含5、6个要点，其中两三个要点，仅凭常识也可猜出，其余几个才是要背的重点。在一个要点中，常有一关键词，记住关键词，就能把要点的整句恢复（关键词相当于提示词）。将书阅读两三遍后，在对书上知识时行总结时，可在书上找出关键词，标注并编上号。下一次看书时，目光就可以迅速定位到关键词，然后在大脑中瞬间把内容恢复，并和书上对照。这样多浏览几遍，就能把书上内容背住了。