教学实施六个阶段

第一阶段

适应环境，专业诊断

第二阶段

自我认知，习惯养成

第三阶段

感恩励志，亲子互动

第四阶段

生活体验，拓展训练

第五阶段

人生规划，明之以志

第六阶段

跟踪服务，终身免费

学校文化

理念

慈孝为本，塑形

校训

修身，立己达人

校风

物事有序，包容有爱

办学宗旨

让学生，让家长放心，让社会圆融 

办学特色

国学修身  军训正行 心理赋能  耕读体验

基地成立背景
青少年是社会发展的新生力量，是家庭和祖国的未来与希望。青少年的身体素质、科学文化素养和心理素质，奠定了他们在社会中发展和做贡献的基础。在这三种素质当中，心理素质的培养在过去一直没有得到足够的重视。这种发展中存在的不平衡现象严重阻碍了青少年的健康成长，成为教育领域必须面对的一个问题。

一直以来，家长们关注了孩子的智力和体质发展，给与太多物资上的满足。却忽略了孩子心理与社会生存能力的培养，相当一部分青少年心理发展的水平明显滞后于其生理和智力发展的水平，具体表现为成就动机不足；自信心差；依赖性强，缺乏创新意识、独立能力和冒险精神；不善自我表达与主动沟通，社会交往能力不够；情绪容易冲动，自我控制能力差；以自我为中心，不懂得尊重与关心他人，团队合作精神不足；挫折承受能力弱；，缺乏坚强的意志，轻易放弃努力等等。国家为了推进素质教育，对于中小学生，教育部专门成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，并于1999年开始陆续下发了相关文件和规定，表明了国家对青少年综合素质教育的重视。我们在教育部文件政策方针的指引下专门成立了针对青少年综合素质教育的培训基地。

基地培训课程模式和目的

本着“为未来奠定基础，为成才积蓄能量”的培训理念，取消长期军事训练，提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式，在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起，经过长期的总结和探索，借鉴行为训练和体验式培训的方法原理，专门开发出了适合青少年成长的培训课程，通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程（自我成长课程，自信心培训课程，自我心理突破培训课程，自制力提升培训课程，有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等），为孩子提供了解生活，体验人生的机会。同时激发孩子自身潜力，勇于超越自我，提升自我价值。让孩子们在培训中正确认识自己、健康地与人交往、学会自我管理，形成独立的人格，拥有积极向上心态，增强自我管控能力。让孩子们在快乐中历练，在历练中成长，成长为有责任心，懂得感恩，自强，自信，自立的一代新人。