课时：128课时

优势点：合理的组织机构

上课时间：全日制

通过苏老师的视频学习，我学到了很多，得到了很多，课程也很专业，这个价格的课程说真的很超值，感谢老师，真的非常感谢！希望老师再拓展新的教程，我会一直关注学习的，给你们点一百个赞！

课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

【效果】收益颇多，值得推荐
《寡人之于国也》答辩试题及解析

1.请问你是怎么使用小组讨论的?

【参考答案】

小组谈论能够激发学生的学习兴趣，培养他们自主、合作、探究的能力。在本次授课中，我引导学生分小组谈论：文中孟子的辩词魅力。我是这样实施我的小组讨论的，全班同学以前后左右四个人为一小组，给他们规定讨论的内容，并且规定讨论的时间是10分钟，学生在讨论过程中，我会进行巡视并及时作出指导和点拨。经过小组讨论问题得到解决，学生能力得到提高，响应了新课标中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一理念。

以上是我全部的答辩内容，谢谢各位考官。

2.孟子又称“亚圣”，你对孟子有哪些了解?

【参考答案】

孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、教育家，是战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师。我们学过的孟子的篇目有《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《鱼我所欲也》，孟子的文章说理性很强。常见的孟子名言：“天时不如地利，地利不如人和”“达则兼济天下，穷则独善其身”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.说说你本节课所使用的教学方法?

【参考答案】

我使用的教学方法有：诵读法、谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。读是语文教学的一种重要方式，尤其是对于古诗文的读，诵读是一种必不可少的方法。通过诵读，学生一方面可以感受古诗文的语言魅力，一方面利于理解文本内容;谈话法简单来说就是师生问答法，老师问学生答。新课标指出学生是语文学习的主人，教师是学生引导者，但不意味着教师放手不管，通过问答法，在师生共同参与下进行合作学习;新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”基本理念，小组合作探究法在发挥学生主观能动性的同时，也符合新课标要求;随着现代科学技术的发展，新的多媒体技术也进入我们生活，当然教育也得紧跟时代发展的需要，在课堂教学中也应该利用多媒体(音频、图片)等方式丰富课堂教学。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你谈谈本节课的教学目标?

【参考答案】

从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下三个维度的教学目标：

【知识与能力】

有感情的诵读课文，掌握“数”“走”等生字词的意义，了解孟子的仁政思想。

【过程与方法】

通过小组合作探究，结合所学知识和历史资料，感受孟子辩词的思想性和逻辑性，提高探究问题的能力。

【情感态度与价值观】

激发学生学习文言文的兴趣，在生活中践行孟子的仁政思想

我的教学目标也在我的教学过程中充分体现出来了。以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.你认为一堂课好课的标准是什么?

【参考答案】

我认为一堂好课的标准应满足以下要求：

一是教学目标合理而明确。整个的教学内容都是围绕教学目标进行的所以教学目标的制定既要符合教材内容，又要依据学生的实际情况。

二是教学内容准确。教师在进行教学时，既要保证教学知识点讲解清晰，又要突出教材的重难点和关键点，注意把握新旧知识之间的联系和课内、课外的结合。

三是教学结构合理。新课导入、整体感知、深入研读、拓展延伸和小结作业需要体现一定的逻辑。四是讲究教学艺术。语文教师尤其需要语言流畅生动，声音清楚准确，语调抑扬顿挫，富有节奏感。