生源广：作作为专业的数学培训机构，它的教育针对的学生是非常多的，投资不愁没有市场。

宣传给力，经营容易：投资大品牌有一个非常大的优势就是它的品牌宣传非常的给力，并且总部对投资商的扶持也非常的大，经营相对来说是比较容易的。

教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

【师资】师资力量雄厚，老师认真负责，专业，严谨

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【交通】交通便利，附近有公交车和地铁站

《第几》答辩题目与解析

第一题

本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能】

初步认识数的基数、序数含义，能正确区分几个和第几个。

【过程与方法】

在具体的数学活动过程中，解决关于几个和第几的实际问题，增强知识迁移能力和自主解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过联系生活实例，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

第二题

在课堂中，你是如何让学生区分几个和第几?

【参考答案】

通过生活情境引入，在具体情境中区分几个和第几，感受数的顺序。在授课过程中我会提出这样一个问题：穿军装的阿姨前面有几个人?后面有几个人?

进而引到学生说一说前面有3人，这里的3人与刚才我们说过的第3位一样吗?有什么不同?

让学生区分几个和第几，并运用课件让学生明确3人指的是3个人，而第3位指的是1个人。

后小结：3指的是3个人，而另一个3指的是1个人，虽然都是3，可它们表示的意思却完全不相同。

第三题

说一说动态呈现买票过程的好处?

【参考答案】

①符合生活实际。

②使教材更活、更生动，利用得更充分。

③使学生直观地通过人物位置的变化，体会顺序变化