班级班制：10人小班制
优势点：良好的职业素养

培训周期：一周

【师资服务】教师水平很高，讲的东西通俗易懂

讲得很好，方法很实用

【服务前台服务挺好
【效果】还可以没学完呢

?中小学教师资格证面试结构化：教师职业素养试题与解析

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中小学教师资格证面试结构化：教师职业素养试题与解析

　　一、新老师经验不足怎么办?

解析示例

　　1. 端正态度

　　首先，作为一名新老师，无论是在知识素养还是能力素养上确实存在经验不足的

　　问题，但身为老师，要以良好的心理素质和勇于奋斗的精神去面对各种困难。其次，

　　新人也具有一定优势，正因为是新老师，还没有形成固定的教学框架和风格，能充分

　　面试试题解析(结构化)

　　发挥创新精神。在新课改理念的指导下，要创新教学模式，做到与时俱进。因此，一

　　方面要充分发挥优势，不断开拓创新;另一方面，要针对经验不足的问题探究有效措

　　施，增加经验。

　　2. 具体措施

　　(1)理论学习。学习并掌握教育学和心理学的相关理论知识，如教师专业发展、

　　学生身心发展特点等，将理论知识与日常教学及相关工作实践相结合。这样做是因为

　　教师要培养的对象是各种各样的学生，同时教师的劳动具有创造性，要因材施教、灵

　　活多变，而理论知识为教师工作的展开提供了捷径，即了解教师职业和学生特点便于

　　开展教学工作。

　　(2)提升教学能力。主要是两方面能力：第一，知识素养，不断储备专业知识和

　　科学文化知识，如反复备课、钻研教材、多总结知识框架等。因为现在网络信息泛滥，

　　学生的疑惑和问题可能是千奇百怪的，所以，教师要储备丰富的科学文化知识，不断

　　拓展知识面，以应对突发状况。第二，教育教学，作为一名新教师，首先要及时向老

　　教师请教，探讨教学方法、技巧，从老教师身上获得间接经验。其次应多参加学校组

　　织的公开课活动，还可以参加各种教师评课比赛，如说课大赛。通过在公开场合讲课

　　获得直接经验，以增加教学经验，提高教学水平。

　　(3)反思与交流。新教师在日常教学过程中，应进行自我反思，通过回忆自己的

　　教学实践，找到不足和可改进之处，探究问题的解决方案。当然，除了自我反思之外，

　　还应进行集体交流，可以与本组教师进行交流沟通，或者是找学生了解情况，听取第

　　三者的建议。

　　(4)保持良好的精神面貌。作为新教师，要保持阳光的心态，更要有自信心，面

　　对经验不足的情况，不要怕，更不要自我否定，要坚信通过不断的努力和更多的实战，

　　自己可以从新手教师成长为专家教师。同时，要树立终身学习的观念，让自己时刻保

　　持学习和吸取他人优秀经验的状态。

　　3. 总结

　　综上所述，新教师存在经验不足的问题，但这不能成为一名教师不去努力奋斗和

　　教师职业素养

　　学习的借口。新教师应抱着“三人行，必有我师焉”的学习态度，在不断吸取前辈的

　　间接经验的同时，充分发挥主观能动性，不断自我学习、反思，增加直接经验。

　　解析示例是采取总—分—总的脉络来表述的。首先，总述存在不足，但也有优势;

　　其次，针对经验不足展开讨论，得出对策;后，再次强调经验不足不是借口，自身

　　要有信心克服它。考生在回答这类题目时应注意：一方面，对策细化，提出具体措施，

　　不可泛泛而谈;另一方面，要提出自己的优势，化“危”为“机”，让考官看到你的

　　多角度思维。

　　(1)教师专业发展途径：①课堂教学观摩和分析优秀教师的教学活动;②开展微

　　格教学;③进行专门训练，每天进行回顾、有意义地呈现新教材、有效地指导课堂作

　　业等;④反思教学经验，波斯纳提出教师成长的公式：经验 + 反思 = 成长。

　　(2)教师的知识素养和能力素养。

　　(3)教师终身学习观念的树立。

　　面试试题解析(结构化)

　　二、你为什么当老师?

解析示例

　　1. 主观因素

　　(1)家庭因素。对于教师早的认识是源于我的母亲，从我有意识开始，我就经

　　常看到母亲彻夜备课和批改作业。一开始我还不懂得母亲为什么要这么辛苦，直到有

　　一次，母亲教过的现在已经毕业的学生来看她，当看到他们再三感谢母亲的付出时，

　　我才懂得这份职业的高尚之处。受母亲的熏陶，渐渐地我想当一名老师，现在我更想

　　像母亲那样当一名优秀教师。

　　(2)专业因素。正是怀揣着教师梦，上大学时，我选择了师范专业。在校期间，

　　我努力学习知识，夯实自己的理论基础。我知道光有理论是不够的，因此，我利用课

　　余时间在一家培训机构实习锻炼，在那里我结交到了教学经验比我丰富的教师，也认

　　识了很多学生。每次当我用专业知识给学生解决问题时，我都能充分感受到当一名教

　　师是很有意义的。那种感觉不仅仅是可以帮助别人的快乐，更是一种自豪感。

　　(3)性格因素。除了理想外，我觉得我的性格也很适合当老师。我的性格是属于

　　比较外向型的，喜欢结交朋友。记得我在院学生会纳新面试时，学姐问我为什么来院

　　秘书部，我说我想认识学校里不同的人，而院学生会能为我提供这样的平台。我觉得

　　第一模块

　　教师职业素养

　　与人交往是一件快乐的事情，能分享彼此的经验、观点，在交流中碰撞出思想的火花。

　　另外，我善于观察，在组织活动或开会时，能将被大家忽略的问题找出来。外向加细

　　心是我的性格优势，它们能够帮助我成为学生的好朋友，处理好同事间的关系。

　　2. 客观因素

　　(1)工作稳定。我认为一辈子能将一件事情干到极致就是成功的，而教师这份工

　　作就满足我的需求。首先，教师工作内容比较固定，一旦做出了选择，就要花一辈子

　　的时间去学习如何与学生、家长打交道，如何提高自己的专业素养。其次，教学能力

　　的提高需要我不断实践，反复钻研，一节课的内容要经过多次打磨才能很好地呈现给

　　学生。几轮教学经验的积累，只能称得上是一名合格的教师，但离优秀教师还相差甚

　　远。所以，我要花一辈子的时间去不断学习，将教师这份工作干到极致，从而达到我

　　的要求。

　　(2)劳逸结合。我们都知道一份职业干久了就容易出现职业倦怠，但教师不同。

　　因为，教师每年都有假期，在假期里，我可以去充电，去外面看一看，开拓我的眼界，

　　还可以参加进修班，与前辈们切磋，充实自己。这样就能让我以更加饱满的激情去教

　　书育人。

　　3. 总结

　　后，我想说：当老师不仅是我的理想，更是我愿意花一辈子时间干好的一件

　　事情。

　　解析示例是从主观因素和客观因素两个角度展开分析当老师的原因的。主观因素

　　包括了家庭因素、专业因素及性格因素，客观因素主要是工作稳定和劳逸结合两方面。

　　后，表明自己的志向是当老师，并会干好这份工作。针对这类题目考生可以把日常

　　生活的案例展开，非师范生要注意扬长避短，可减少对专业能力的论述，强调自己能

　　够胜任这份工作的其他能力。

　　面试真题解析(结构化)

　　(1)教师职业的性质，《中华人民共和国教师法》规定： 教师是履行教育教学职

　　责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的

　　使命。”

　　(2)教师的专业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体

　　素养。

　　(3)教师职业倦怠的缓解方式：①加强个性修养;②树立正确的职业观念;③调

　　整心理状态，提高教师角色适应能力。

　　三、你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这份工作?

　　解析示例

　　1. 辨证看待

　　(1)作为应届毕业生，刚走上讲台，确实存在经验缺乏等不足之处。而且这很有

　　第一模块

　　教师职业素养

　　可能是大多数应届毕业生的通病，因为在学校里我们大多数时间是学习和研究教育教

　　学理论知识，往往容易忽略实战经验的积累。

　　(2)但应届毕业生也可能是一种优势。因为，应届毕业生刚脱离学生身份，我可

　　以结合自己的学生心态，更容易与学生做朋友、了解学生的想法，有助于建立良好的

　　师生关系。另外，我富有激情，对未来满含憧憬，这样能够激发教学热情，不断去探

　　究教学模式。

　　2. 展示自身优势

　　(1)身体素质。大学期间，我给自己制订了每周锻炼计划表，还报名参加了各项

　　体育比赛，这充分说明我的身体素质是不错的。我的健康状态完全能让我毫无负担地

　　胜任教师这份工作。

　　(2)心理素质。大学期间，我在学校心理担任部长，接触到一些心理问题的

　　解决措施。另外，大学期间，面对学业和工作上的烦心情况，我会及时对自己进行疏

　　导，如观看励志电影、与朋友和家人及时沟通、运动减压。这足以证明我能很好地排

　　解自己的负面情绪，保持乐观的心态。

　　(3)知识素质。我坚信“要给学生一杯水，教师必备一桶水”，尤其是在当下信

　　息爆炸的时代。大学四年的学习，已经使我具备了一定的知识储备，同时，我个人喜

　　欢在课余时间看时政新闻、纪录片，不断接触各个领域的知识。以后我将保持这一良

　　好习惯，不断开阔视野。

　　(4)能力素质。大学期间，我积极参加老师组织的课堂模拟活动，并且担任过实

　　习教师，多次与经验丰富的教师进行交流，探讨教学方法，虚心向他们请教。也和学

　　生做好沟通交流，维持了一种良好的师生关系。所以，我已初步了解教师职业的特点

　　和学生心理。而实习经历也让我更向往成为一名教师。(非师范生：大学期间，我担

　　任过班干部或者是组织过活动，然后展开谈，说明自己具备了组织能力、沟通能力、

　　人际交往能力等。)

　　(5)道德素养。我知道“十年树木，百年树人”，教师培养人才是一份长期的工

　　作，难以在短时间内看到成效，这就要求我们树立高尚的价值观，爱岗敬业，禁得住

　　面试真题解析(结构化)

　　各种诱惑。我已经做好准备，君子有所为，有所不为。

　　3. 总结

　　作为应届毕业生我确实存在不足，这一点无从否认，但我也希望各位考官能够看

　　到我的优势和潜能。我相信通过不断努力，我一定能胜任这份我热爱的工作。

　　本篇解析示例首先运用辩证思维看待应届毕业生，承认存在不足的同时，又指出

　　应届毕业生的优势所在。其次，对自身优势展开说明。后，表明决心，请考官看到

　　自己的优势和潜能。本题依然是化“危”为“机”，将不足转化为阐述自身的优势，

　　使考官看到你当老师的潜能。

　　(1)教师的专业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体

　　素养。

　　(2)教师专业发展途径：①课堂教学观摩和分析优秀教师的教学活动;②开展微

　　格教学;③进行专门训练，每天进行回顾、有意义地呈现新教材、有效地指导课堂作

　　业等;④反思教学经验，波斯纳提出教师成长的公式：经验 + 反思 = 成长。

　　第一模块

　　教师职业素养

　　四、教师是一份清贫的职业，你如何坚守这份清贫?为什么要选

　　择这份职业?

　　解析示例

　　1. 阐述观点

　　在选择职业时，我们都会考虑薪资、升值空间等方面，这是无可厚非的，因为我

　　们要生存。都说教师是一份清贫的职业，可能大家都只看到了它报酬低的一面，但其

　　实它是会让人富有的，这份富有不是物质上的，而是精神上的，可以说是每一位老师

　　的无形财富。因此，我会选择坚守，并乐于做一名教师。

　　2. 分析原因

　　(1)理想。选择教师职业是我的理想。学生时代，我总在想老师到底有什么能力，

　　能在讲台上滔滔不绝，将知识传授给我们，还教会我们做人的道理。后来，有次历史

　　老师请我上台当小老师，一开始我紧张到说不出话，手都在颤抖，老师带头鼓掌激励

　　我。然后，我慢慢进入状态，站在讲台上，当看到小伙伴们听懂了我的讲解，掌握了

　　新的知识，能够解题的时候，我感受到了快乐，渐渐地，我开始享受传递知识的过程。

　　面试真题解析(结构化)

　　从那次后，我抓住每一次上台机会。我想我是爱上了当老师，站在讲台上的快乐就是

　　我想拥有的“财富”。

　　(2)学生。后来，我去当实习老师，开始有了我的第一批学生。因为他们基础不

　　好，我在他们身上花了很多心思。我有时候会严厉地批评他们，对他们严格要求;有

　　时候又会鼓励他们，课后与他们像朋友一样交谈。慢慢地，他们的成绩提高了，还在

　　我生日当天准备了一个小惊喜——满黑板的祝福语。我能感受到他们对我的喜爱，还

　　有深深的祝福，这也是教师职业带给我的“财富”。

　　3. 如何坚守

　　(1)坚定信念。教师这份职业不是简简单单地用金钱能够衡量的，它需要爱、责

　　任心和奉献精神。面对天真烂漫的学生，我能感受到那份青春的美好，也能从教书育

　　人、师生交往、班级管理中享受到其他职业无法带来的成就感和开心。

　　(2)提升自我。无论是从专业知识素养上，还是从教学实践能力上，我都会不断

　　地完善自己，让自己担得起这份职业，成为一个自身业务能力“富足”的个体，当我

　　们不断地给予、付出，谁还会认为我们是清贫的?

　　4. 总结

　　古语云：既来之，则安之。我选择了我一生的事业，我热爱的工作，即使物质上

　　清贫，那又如何?千金难买心头好，更何况教师带给我的“财富”不只千金。

　　解析示例采取分—总的形式展开论述。首先，分说了如何正确看待清贫与富有;

　　其次，分析了选择当老师的原因及如何坚守这份清贫;后，表明决心，自己热爱这

　　一职业，甘愿物质清贫，追求精神富有。在这里要提醒大家注意本题是两个小问题的

　　结合，回答时注意分配好时间。

　　第一模块

　　教师职业素养

　　教师的专业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养。

　　(1)道德素养需要符合教师职业道德规范的内容，即爱国守法、爱岗敬业、关爱

　　学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　　(2)知识素养包括学科专业知识、教育综合知识、实践知识、文化知识。

　　(3)能力素养包括基础能力素养和专业能力素养。

　　五、有些年轻的老师在刚步入工作岗位时，会觉得压力很大。你

怎样安慰他们?

　　面试真题解析(结构化)

　　解析示例

　　1. 明确观点

　　我认为有些年轻的老师在刚步入工作岗位时，会觉得压力很大。这是一个正常的

　　现象。针对年轻老师现在的压力情况，我会以一位过来人的身份，先与他们分享我的

　　减压经验，舒缓他们紧张的心情，再与他们进一步交谈分析压力来源，有针对性地提

　　出建议。

　　2. 自身克服压力的经历

　　我在刚走上工作岗位时，也感受到了明显的压力，包括教学能力、人际关系处理

　　等方面。当时，我也害怕自己克服不了这些压力，所以我及时向一名老教师请教，并

　　拜他为师，去听他的课，课后反复请教他应如何展开教学，以及课堂上的注意事项等。

　　与此同时，与办公室的老师一起劳动，一起参加学校组织的各项活动，让自己更快地

　　熟悉同事、了解同事。我还会在课下跟学生一起聊天，从生活琐事聊到他们对我的评

　　价，有时间还会与学生一起打羽毛球，加深对彼此的了解。总之，充分发挥主观能动

　　性，主动与领导、同事、学生进行交流，让自己融入新环境。当然，压力来源可能是

　　多方面的，所以，接下来我要向他分析压力来源，分享克服压力的办法。

　　3. 原因 + 对策

　　(1)无法适应教师角色。年轻老师刚走上工作岗位，可能存在心情紧张、否定自

　　己、不能适应教师这一新角色等问题。我们可以通过学习教师专业成长的过程去了解

　　教师，还可以观看有关教师职业的电影，把自己代入其中，调整好心态，迎接挑战。

　　(2)担心教学经验不足。年轻老师刚走上讲台，对自己的教学水平会很担心，总

　　是害怕自己讲得不好或是不到位。如果是这样，可以采取拜师学艺的方法，找到本组

　　的老教师，拜他为师，多去听他的课程，吸取优点和特色。另外，自己在平时要严谨

　　备课，积极报名参加公开课等比赛，锻炼自己的教学水平，增加教学经验。

　　(3)担忧校内人际关系。年轻老师刚步入新环境，认识了很多领导和新同事。这

　　第一模块

　　教师职业素养

　　时候不了解他们，不知道应该怎样与他们相处。我会建议他，先和自己办公室及本组

　　老师搞好关系，如请教他们与学生、家长搞好关系的窍门;有不懂的情况，要虚心向

　　他们请教，做到尊重前辈;平时可以帮助老教师处理一些电脑、网络等方面的问题。

　　再通过这些老师去逐渐认识其他老师。还应多参加学校组织的各项活动，这样能让其

　　他老师尽快地认识你，你也能认识其他老师。在领导和同事面前，要多做事，不可背

　　后非议他人。

　　(4)师生关系的处理。老师面对的主要是学生，如何处理好师生关系也是新老师

　　的担忧之处。他们可能担忧不知道怎样去了解学生，不知道怎样与学生沟通，害怕学

　　生为难自己。我会告诉他，每位学生的性格都是不同的，不可“一刀切”。要发挥班

　　干部的带头作用，同时课后做学生的朋友，了解他们的想法，换位思考。你的关怀学

　　生是能够感受到的，他们也会回馈你。

　　(5)家长质疑。年轻老师还可能受到来自家长的压力。因为，家长会担心刚走上

　　讲台的老师经验不足，资历尚浅，会质疑他们的教学能力和管理能力。这时要及时调

　　整心态，认识到家长的出发点与自身的出发点是一致的，都是为了学生的发展;应感

　　谢家长的坦诚，并告诉家长，虽然自己经验不足，但作为年轻老师是具有一定优势的，

　　如更易于与学生交谈、具有创新精神等，请家长信任和支持自己;平时还可以多与家

　　长进行沟通，听取他们的建议。

　　4. 总结

　　刚走上讲台的年轻老师，存在压力是正常的，但我相信通过不断地自我调整和与

　　他人沟通，年轻老师一定能走出来，渐渐融入新环境，享受教师这一新角色。

　　解析示例的开篇首先回应了年轻老师压力大是正常现象。其次，进行自身案例分

　　析、适当假设原因并提出具体措施建议。后，进行总结，年轻老师能走出来，融入

　　新环境。考生对于原因和对策也可以有其他补充，言之有理即可。

　　面试真题解析(结构化)

　　(1)教师的专业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体

　　素养。

　　(2)教师专业发展的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。