广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载，包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。狭义国学则是指中国古代学说。近代国学属于宽泛的概念，它虽与经学密切相关，但价值取向有异，含义更广，涵盖经史子集各类传统学术。一般认为，国学是“中国学术”的简称，与“西学”相对而言。也有论者指出：“近代国学并非传统学术的简单延续，而是中国学术在近代西学影响下由传统向现代转型的过渡形态。”近代国学也通过厉麟似与景星学社最早为西方主流知识界所接受并产生实质影响。厉麟似与景星学社在中国古代哲学、传统文化艺术、中医学等多个领域的“中学西播”方面均起到了具有里程碑意义的开创性作用。

良好的行为习惯

中国传统美德的18个道德目标中有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊师重道、勤俭节约、诚实守信、谦虚礼貌等。这些良好习惯的养成，不仅要靠家长和老师的积极引导，更要靠国学的熏陶。

记忆力

记忆是生活中学习和发展过程中最重要的智力因素。记忆力好的人学习和工作都比较优秀。即使在交流场合，想要谈吐优雅，引用经典，也需要有很强的记忆能力。幼儿时期记忆的知识最强，对以后的学习很有用。有人做过研究。小时候读过国学经典的孩子上初中学古汉语比没读过的孩子能更快上路，更深刻的理解。同时对写作文有很大的帮助。很多孩子上了初中就看不懂对联了。每年都有孩子中考春联拿不到2分。如果把戴笠翁都云，《节奏的启蒙》或者《荀孟传》作为孩子的阅读内容，那么对联的问题在初中就解决了。

理解单词

识字是孩子学习的基础。关于学前识字教学有很多争议。什么时候开始扫盲？你在童年早期知道多少单词？你识字到什么程度？都是需要我们解决的问题。一般来说，在幼儿期，1.5岁开始识字，识字量在600-1000之间。识字要求应该是发音准确，掌握字体，初步理解词义。

语言表达能力

语言表达能力是生活中最重要的能力之一。能说一口流利的普通话，声音优美，发音标准，是每个人在人际交往过程中的追求。儿童在阅读中国经典的过程中，可以边走边背，把握“一心二用”的特点。通过背诵，孩子的记忆能力也得到了训练，随着年龄的增长和对经典的进一步理解，孩子的分析判断能力得到了很大的提高。在阅读国学经典的同时，也可以积累大量优美的句子，提高作文水平。

思维能力

思维能力是儿童智力发展的核心因素，注意力、观察力、想象力和记忆力都为思维能力服务。没有思维能力的整合，其他智力因素都是零散的、不系统的能力。只有思维能力发展良好，孩子才能在初中，尤其是高中展现出自己的优势。

独立能力

培养孩子的独立能力是家长和幼儿园的基本责任。如何培养孩子的独立能力，直接关系到孩子的人生发展。国学经典里有很多教育孩子独立的内容。学习国学对孩子独立能力的形成起着重要的作用。

阅读兴趣

通过接触难学的古汉语词汇，是孩子产生阅读兴趣的重要渠道。一般来说，古文超出了孩子的理解能力，他们对它不感兴趣。然而，这种形式的集体阅读激发了孩子们对古文的热爱。对于孩子来说，只要在看书、看故事、看科普、看文史，即使文章中有一些文字超出了自己的理解能力，也可以全部听进去。

哲学

哲学是研究普遍的、基础问题的学科，包括存在、知识、价值、理智、心灵、语言等领域。它与其他学科不同之处在于哲学有独特的思考方式，例如：批判的方式、系统化的方法等，并以理性论证为基础。在日常用语中，其可被引申为个人或团体的最基本信仰、概念或态度。

史学

历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。

宗教学

宗教学是普通高等学校本科专业，属于哲学类专业。本专业培养具有一定的马克思主义理论素养，具备较全面的宗教学知识，了解世界各大宗教的历史与现状，熟悉我国宗教法规和政策，能在高等院校、研究机构或政府部门从事教学、研究、宗教事务管理、理论宣传、政策调研等工作的宗教学高级专门人才。

文学

文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。

礼仪学

礼仪学是一门学科，以礼仪为研究对象。礼仪学可以分为普通礼仪学和专门礼仪学。礼仪学可以分为普通礼仪学和专门礼仪学。专门礼仪学可以从多种角度去研究某个行业的礼仪。中国当代社会尚无成套的礼仪规范供我们研究，要构筑中华当代礼仪的框架，还需要我们去做认真的调查研究、分析归纳，借鉴古今往来、中外各国礼仪，来制定我们的先行礼仪规范。

考据学

考据学是一种治学方法，又称考证学或朴学，主要的工作是对古籍加以整理、校勘、注疏、辑佚等。对于考据学，梁启超在“概论”中有几句扼要的话：其治学之根本方法，在“实事求是”，“无证不信”。其研究范围，以经学为中心，而衍及小学、音韵、史学、天算、水地、典章制度、金石、校勘、辑佚，等等。而引证取材，多极于两汉；故亦有“汉学”之目。

农学

农学是普通高等学校本科专业，属于植物生产类专业。本专业培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面知识，具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方面的工作能力，具有健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型人才。

术数

数术，也写作术数，是中华古代神秘文化的主干内容。数术的特征是以数行方术；基础是阴阳五行、天干地支、河图洛书、太玄甲子数等。“术”，指方术；”数”，指气数、数理；即阴阳五行生克制化的数理。

地理

地理（Geography）是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。它也是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的综合性基础学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。地理学主要是研究地球表层各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

音乐

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。