一、单项选择题（本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分）1. 如下所示为高中物理某教科书描述的一个测定反应时间的小实验。 测定反应时间：日常工作中，有时需要人们反应灵敏，对于战士、驾驶员、运动员等更是如此。从发现情况到采取 相应行动所经过的时间叫做反应时间。这里介绍一种测定反应时间的简单方法。

请一位同学用两个手指捏住直尺的顶端（图 2.5-2），你用一只手在直尺下方做捏住直尺的准备， 但手不能碰到直尺，记下这时手指在直尺上的位置。当看到那位同学放开直尺时，你立即捏住直尺，测 出直尺降落的高度，根据自由落体运动的知识，可以算出你的反应时间。

按照实验步骤进行实验

实验步骤

1. 确定电流表、电压表的量程，连接好实物电路图；

2. 把变阻器的滑动片移到一端使阻值最大；

3. 闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数，记录一组电流表和电压表的示数，用同样方法测量并记 录几组I、U 值并记录号实验数据；

4. 断开电键，整理好器材；

5. 数据处理：用原理中方法计算或在 U—I 图中找出 E、r。

处理实验数据得出结论

实验中至少得到 5 组数据，画在坐标纸上拟合出一条直线。并且要使尽可能多的点落在直线上，分布在直线两侧的数据点的个数要大致相等，可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度。

让学生继续分组讨论：将图线延长，与横纵轴的交点代表的是什么？

学生回答后归纳：将图线两侧延长，分别与纵轴、横轴交于 A、B 点，A 点意味着开路情况，它的纵轴截距就是电源电动势E。而纵轴与横轴截距的比值就是内阻 r。

【设计意图】让学生进行自主合作探究有利于培养学生的分析问题解决问题的能力

（三）巩固提升

误差分析：根据图像分析实验测得的电动势和内阻的数值是偏大还是偏小？请几位同学发言，最后总结： 电压表存在分流，所以 I 真=I 测＋Iv，即（I 真-I 测）偏大，当 U=0 时，Iv→0，I→I 真，故 r 真＞r 测；

E 真＞E 测。

（四）小结作业

对本节课学生的表现进行评价性总结，作业为完成实验报告。