现在，还是有很多家长一听编程，就联想到天书一样的代码，觉得是理科的东西，适合男孩子学。甚至会有家长表示：“我家孩子是女孩，数学都学不好，怎么能学好编程呢？”

数学学不好的孩子，真的编程也学不好吗？

其实恰恰相反，编程和数学之间有很多奇妙的联系。甚至有一些教育专家认为，数学学不好的孩子，通过接触编程学习，更有利于数学的进步。

为什么这么说呢？在聊这个之前，我们先聊聊孩子数学成绩为什么会不好？

01

数学“掉队”问题为什么会出现

关于小学数学，有一个不得不提的现象，那就是：“掉队”问题。有一部分家长会发现：

明明一二年级的时候，自己孩子可以轻松拿到98、99甚至100分满分的好成绩；

但是到了三四年级，数学成绩却突然下降。

从学有余力莫名变成了力不从心，有时甚至经过多方努力，依旧成效不大...

这是为什么呢？是因为孩子学习不用功吗？或者真的是孩子在这方面没有天赋，以前成绩好只是因为功课简单？

都不是的!

那是因为随着学习的深入，需要的各种思维能力就越多。当思维能力跟不上所学的知识，自然而然就出现了距离。

小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则，拿到90分的成绩相对容易。

到了小学四年级，学习数学开始需要逻辑能力时，孩子就会因为思维逻辑水平的不同，在成绩上得以最终体现。

更不用说像初中数学的学习所需要的空间想象力；高中数学学习所需要的抽象、归纳、演绎等能力。

这就是为什么不少孩子上了中学后，明明很努力的学习成绩依旧原地踏步的原因。究其根本：“地基没打牢”，这个时候系统地提高逻辑思维、推理能力就显得尤为重要啦！

ps：不光数学，包括物理、化学、甚至学习写作和英语的过程都需要到逻辑思维，这样才能够建立适合自己的学习方法。

02

编程思维的运用

那为什么说学习编程有利于数学的进步呢？

在讨论数学和编程关系之前，首先我们看看以下这道小学很常见的数学题目。

请你算出

从1+2+3+4......+100=？

很多学生可能会一开始只想到费劲地一个个去加，但仔细观察我们其实可以发现一个更加快速的方法：首尾两两配对！

1+100=101

2+99=101

......

一共有50对，那么就是101X50=5050

看到这里，其实，学过编程的孩子就知道，这就是编程思维中的拆分和模式识别。

拆分（decomposition）：把一个复杂的大问题，拆解成容易理解的小步骤。拆分问题有一个需要注意的，那就是要注重小步骤要可执行。

模式识别（pattern recognition）：找出相似模式，更高效地解决所有问题。

更通俗地讲：如果让你画出100只猫咪，为了更高效率高质量地完成，你肯定是先找出猫咪的“模式”，它的头，躯干，四肢等基本元素，再改变不同的局部特征即可，这就是编程思维的体现。

03

编程与数学的关系

当然啦，编程的思维方式不止上述两个，编程是为解决实际问题而生的，它的步骤可以简单地理解为：理解问题再解决问题。

数学也是解决问题，所以实质上，程序语言和数学语言是相通的，程序和数学都有内在逻辑推导的过程，学习编程非常有助于训练逻辑的推导能力，有利于更好地理解抽象的数学问题。

因为编程可以将很难的问题化为可视的，会动的画面。这就弥补了数学概念的抽象化。很多数学的概念，原理，公式，函数都可以用编程在电脑上体现出来！

python案例：蒙特卡洛求π

例如我们在做奥数题的时候，完全可以用程序的框架来表现出来，在讲奥数的时候，用思维导图，就是数学语言的程序化。

所以说，编程可以提高孩子的数学思维能力，数学也可以用程序化的语言把它体现出来。

04

怎么提升数学成绩

因此，不要再说数学不好的孩子不能学习编程了。

相反，当孩子在学习数学时遇到困难时，何不尝试着让孩子接触编程，学会将抽象的问题运用可理解可执行的编程思维，去解决。

比如：《少年派》中，“钱三一”是一位名副其实的学霸，不仅学习好，知识面也很广。

特别是在数学课堂上，老师一留题目，无论是速度还是准确度，无一例外钱三一都是第一个答出来的，且准确率很高。在同学和老师们的好奇追问下，才得知，原来他一直有接触并学习编程。

剧中，钱一三在数学课堂的表现和编程密不可分，因为编程所需要的很多能力和数学是相通的，比如说逻辑思维、模式识别等。

孩子们用编写程序解决问题的过程中，计算机是可以直观、具象化演绎数学问题的应用过程的，孩子在这个过程中会从原理和本质上把数学概念吃透，这种情况下的孩子对数学概念的理解完全不同。

编程不是理科专属，而是已经慢慢变成和读写、数学、科学并列的学生核心能力。因为，学编程的核心，不是学计算机语言，而是学一种解决问题的思维方式！