2020年12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》：

针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应：根据需要将编程教育纳入中小学相关课程。

一、推动编程教育，纳入信息科技课程标准

《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资。

将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

其中，《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。

而围绕下一步工作主要安排考虑，教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

具体来说，2019年初，教育部启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

此外，根据需要，教育部继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作，推动各地开展经验分享交流活动，进一步提升编程教育实施水平。

二、编程教育，大势所趋

近年来，国家频繁出台编程教育政策，编程教育的重要性也日趋体现。

2016年，教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。

2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。

以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。

2018年，教育部高中新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。

2019年，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

经过多年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂，得到政府、学校、家长、学生越来越多的重视。“教育是国之大计、党之大计”，政府已经高度重视我国科技发展，通过政策鼓励、支持编程教育。那么，家长们更应该顺风而上，让孩子抓住时代发展的潮流，成为人工智能时代的领航者！

三、顺势而为，提早布局

十四五规划纲要中提到，世界正处于百年未有之大变局，我国要在2035年，建成教育强国。

素质教育，尤其是信息科技教育成为时代大势下的先锋，将编程教育纳入义务教育的步伐提前，势在必行。

面对浩浩荡荡的大势，童程童美未来教育研究院首席教育官Nancy女士认为：随着科技在协助不同行业的发展，在这个充满不确定性的时代里，数字化就是最大的确定性。

当代青少年作为数字时代的原住民，应当具备以数字思维为基底的四大核心能力——数字信息的辨识与分析、数字信息的调用与编辑、数字信息的应用与协同和数字信息的反馈与创新，以适应时代发展潮流，培养面向数字时代的未来领袖胜任力，这也是未来科技教育发力的新方向。