目前，在我们国内真正意义上的双语少儿园还是凤毛麟角，大多数名为双语少儿园，实际上，只是在一定的时间里，把英语作为一门学科来学习，其他时间里的学习还是用母语进行。真正的双语少儿园，应该是同时以两种语言作为教学媒介的教育系统，即少儿同时学习两种语言，并通过两种语言学习其他知识。

从少儿本身考虑，他们的发音机制尚未定型，有条件正确模仿人类各种语言的发音，随着年龄的增长，发音机制就要定型，学习第二语言时，就容易有口音了。因此，如果有良好的学习第二语言的条件(到国外，退而求其次，英语教师应该发音纯正)，早一点对少儿进行第二语言的启蒙教育，让其有英语发音的体验，可以给其将来正式学习第二语言打下良好的基础；如果少儿没有学习第二语言的良好条件，就不必急于学习第二语言，以免打下不良的基础。
游戏是孩子们最喜欢的方式，那么让孩子在游戏中学英语少儿学习英语应以发展口语为主，重视听说能力的发展，把重点放到活的语言材料上，帮助少儿自然地进行口语交往。在英语教育中是否要学习书面语言，要因地、因园、因人而异，慎重而行。

游戏是少儿的主要活动。少儿学习英语，应经常采用各种游戏活动，让少儿在动手、动口等活动中感受英语，运用英语。类似久伴英语的课程，外教通过歌曲、动画、游戏等趣味教学，这样既能满足少儿玩的愿望，又可以使少儿在不知不觉、高高兴兴的活动中自然习得英语。

少儿学习英语，重在提高其语言敏感性

少儿英语教育正确的目标应该是:培养孩子对英语的兴趣，提高感知语言的敏感性，培养孩子能成功地进行语言交流的信心，发挥孩子学习语言的潜力。不过有一些少儿园或是家长在少儿英语教育上存在一些问题:比如目标多为在一定时期内，掌握多少英语单词和句子，对激发少儿学习英语的兴趣，培养少儿听音、辨音和语言转换能力，常常注意不够。

选择专业权威的英语老师

不管是选择中教英语老师还是外教，首先家长们要根据自己的情况来选择，想要最纯正的英语发音和锻炼孩子的英语思维当然是最专业权威的外教了。