1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是________。【1-1-2】

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

1.【答案】B

【解析】洛克提出绅士教育。故此题答案选B。

2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是________。【1-2-4】

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.制度教育学

2.【答案】A

【解析】实验教育学的主要观点是：实验教育学研究的对象应是通过对事实的实验研究、分析结果，从中推导出各种教育原则，用以指导实践并接受实践的检验。故此题答案选A。

3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是________。【2-1-3】

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.交往起源说

3.【答案】C

【解析】教育的心理起源说的代表人物是美国的教育家孟禄，他认为教育起源于儿童对成年人对一种无意识模仿。故此题答案选C。

4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？________。【4-1-2】

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.文化传统

D.人的身心发展规律

4.【答案】B

【解析】学制的建立又要受社会政治经济制度的制约。学制是社会发展到一定历史时期的产物，要反映一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。故此题答案选B。

5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？________。【2-2-2】

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

5.【答案】A

【解析】教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展，什么年纪做什么事情。故此题答案选A。

6.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是________。【3-2-1】

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.理论与实践相结合

6.【答案】B

【解析】社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法。故此题答案选B。

7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的________。【5-2-2】

A.荣誉权

B.受教育权

C.隐私权

D.健康权

7.【答案】C

【解析】法律、法规规定的其他权利。包括：受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权，田老师侵犯了学生的隐私权。故此题答案选C。

8.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？________。【6-2-3】

A.活动课程

B.隐性课程

C.综合课程

D.选修课程

8.【答案】B

【解析】隐性课程：指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识、价值观念和态度的非正式课程。故此题答案选B。

9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在________。【7-9-4】

A.对学生进行甄别排序

B.诊断学生的学习基础

C.在学生学习的终结效果

D.改进教学，促进学生的发展

9.【答案】D

【解析】形成性评价旨在改进教学，促进学生的发展。故此题答案选D。 10.学习“圆的初步认识”时，老师设计了个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？这个问题的设计体现了哪个教学原则________。【7-3-3】

A.理论联系实际的原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序新进原则 10.【答案】C

【解析】启发性原则指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。故此题答案选C。

11.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现，她采用的德育方法是________。【8-5-2】

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导自我教育法

D.品德评价法 11.【答案】C

【解析】指导自我教育法是指学生在教育者指导下，在自我教育意识基础上产生积极进取心，培养自我教育能力，养成自我教育习惯，进行自觉思想转化，促使自身品德不断完善的一种方法。它又称为自我修养法。故此题答案选C。

12.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着顶帽......。原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是________。

A.统一班上同学的仪表

B.组织开展对帽子的研究 C.通过戴帽子了解学生审美差异

D.保护学生自尊心免其受到伤害 12.【答案】D

【解析】略。