说起数学的方法，首先还是循序渐进，规范化！重视基础，不仅仅是知识上的基础。更是思维能力方面的基础。分层式学习，对”症”下手。注意与其他科目的结合！

说起学好数学的技巧和方法，首先就是要重视基础，循序渐进，规范化！基础真的是特别重要，只有在基础特别牢固的情况下，面对那些难题才会灵活多变得去掌握。基础真的很重要，有些概念一定要理解的很透彻，公式的变形也要掌握的很熟，才能去灵活运用。很多人感觉基础很简单，就掉以轻心，一旦做到后面难的题，就发现基础不熟，应变不过来，其实我们经常说学生的那个眼高手低的问题也就是在这个地方，就好比这个知识点老师一讲我就听明白了，可是听明白了并不代表自己掌握了。正所谓熟能生巧，巧能生精，这一块要达到很熟的地步，才能够根据题型的变化做出相应的改变，用对各种题型。分数七八十以下的学生，以简单的题为主，因为这些学生他们本身基础方面是存在一定的问题的，他们会在概念很小的地方有疑惑，在刚开始学习时就没有得到很好的解决，所以累计出来会对数学有一个惰性，所以现在就一定到解答他心中的疑点。虽

然我们感觉很简单，但是对于学生来说是一座大山，把这个解释清楚了之后，第一，增加学生的信息，第二，增加对数学的自信和兴趣；八十分以下的学生最重要的就是心态问题，他们基本都会感觉这数学自己学不会，学得时候也不认真，反正也学不会，他们会感觉即使付出再多，还是没什么成果，后来就不会在数学放很多的精力了。但是学生一 旦开窍，就会形成正循环，原来数学这么简单对于中等学生来说，比如80到120分，像这样分数的的学生，基础知识掌握了大部分，也知道努力去学习，但是他们有些知识点又没有掌握的很透彻，有一 部分有确实，只掌握了80%，剩下的20%一旦遇到，总是会遇到这种情况：这次考试会，下次考试变一下就不会了，这种学生主要是加强知识架构，思维导图，加上老师帮学生理顺思路，他们都是有自己的思路，有自己的思维，对知识点有自己的认识，那我们就要把他更加的完善，加强补充他们的像数学可以达到120分以上的，基本上他的大部分知识能够掌握了这种一般就是一个或者两个知识点掌握的不牢，学习能力、逻辑推理计算能力都是很不错的，这样的学生是教的，因为他很清楚自己哪个知识点不会，怎么去加强自己，我们稍加引导一下，平时主要是对他的思维、书写规范各方面的漏洞进行查漏补缺，这个时候，学生已经成为了主体，但是真正的引导着还是在老师去帮助，因为学生没有一定的知识去适应这个学习结构，首先120分以上的学生自己知道，他甚至上课的时候会说：老师，我今天想学这个知识点我今天觉得我这些题不会，而老师解决完他的疑问后，他还回去找相应的题，为什么这个点哪里不会，哪一点没有想到？综合知识之间的连接问题，还是个人的发挥上面的问题，都会还是哪里卡壳了等等。有的学生推崇题海战术。就是通过做题呀，不断的做题，来提高成绩。首先来讲，勤能补拙。题海战术是有用的，但是我们现在对于高三的学生来说这个题海战术有帮助，光有有帮助是不行的，还要有效率，因为我们是有时间限制的，我们高考之前有效率，因为我们是有时间限制的，我们高考之前要学那么多的知识，怎样让提分最大化，题海战术这样的话就提分效率太低了一点。但所有的努力都是有回报的啊，只要你去付出都是有回报的，只是看到会效率方面会有一些差别。这个机海战术是一定要配合一些对知识架构的一个了解。如我们对知识点掌握得越清楚啊，各种的题型啊，这个知识点有几种考法啊，这样的话就更清晰一点了，那到时候我们再练题就会有地放矢。如果是题海战术，就相当于面对一些敌人直接放箭一样，如果是有有理论的指导啊，有方法的加长，那相当于瞄准放箭效果是不一样的。不是盲目的。