在党的长期发展中，极为重视对党史的学习，党史教育是学习型党组织建设的重要手段。基层党组织在党史学习中树立了正确的党史观念，汲取党的历史经验，从而更好地投入到当下党的建设当中。在新的时代环境下强化党史教育有利于提升党员觉悟，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗。

一、当前党史教育中存在的问题

（一）党史教育缺乏系统化。随着党的发展，党员干部的数量迅速上升，由于缺乏系统化的党史教育，部分党员呈现忽视党史学习、素质较低等问题，甚至一些党员对党的性质与宗旨都一知半解，导致一些党员的工作作风极为不正、工作态度不端，缺乏为人民服务的理念。我们还可以看到，部分党员出现怀疑党的发展路线的倾向，对党未来的发展缺乏信任。因此，推进系统化的党史教育刻不容缓，只有这样才能优化党员队伍，提高党员素质，为社会建设助力。

（二）党史教育覆盖面较小。党史教育应当覆盖全体党员干部与人民群众，但是在实际的教育中呈现明显的不均衡现象。其中学生群体的受教育程度相对较高，他们一般以课堂教学的形式对党史进行系统化的学习，而在党员干部中的党史教育正处于弱化的趋势，普通大众由于各种条件的限制党史教育更加有限。当下的党史教育多采用讲座或者报刊材料等的形式，较为单一，甚至内容枯燥，很难吸引人们的学习兴趣，加之部分党史资源较为陈旧、更新不及时，使教育并没有发挥出应有的效果。

（三）党史教育队伍不健全。当前党史教育队伍人数较少，而且部分教育人员对党史的重要性认识不足，育人功能的发挥受到限制。部分地方的党史工作存在一定的偏差，党史工作人员只是进行简单的资料收集整理工作，进一步弱化了党史教育。此外，现阶段以经济建设为中心，相比于见效慢的党史教育工作，很多单位明显将更多精力投入到经济建设当中，长此以往，宽史教育功能弱化，党员素质下降。

（四）师资力量相对不足教师作为党史教学的主导者，对教学质量的提升具有积极作用，但是在实际的教学活动中，党校对党史课程的重视程度相对不足，导致课程任课教师的专业素养和知识水平存在问题，并不能推动课程教学工作的高效开展。同时教师缺乏有效的主动意识，不能对先进的思想理论和政策方针进行积极的学习领悟，使得教学内容较为空洞，只是对党史资料进行教学，并不能形成较好的教学效果。

二、强化党史教学在党校教育中重要作用的有效策略

（一）加强对党史教育的重视

党史教育的高效开展对党员干部的思想政治觉悟的提升起到积极作用，在党校管理中，要加强对党史教育的重视充分认识到党史教育的重要作用，对党史活动提供有效的支持和指导，保证对党史课程的资源配置，推动党史教学工作的高效开展，推动教学效果的提升。同时要加强宣传教育，提升党员干部对党史教育的重视，引导其积极参与到党史教学中，形成对党史知识的高效理解和掌握，对其成长和发展起到积极作用。要加强教师队伍建设，提升教师的主动意识，引导其对先进思想理论和党史内容进行深入的學习领悟，对教学内容进行科学设计。要完善教师考评机制，对党史教学成效进行科学考核，形成有效的督促作用，推动教学质量的提升。

（二）加强与学员的沟通交流

党校作为党员干部提升的重要途径，学员构成较为复杂，其从事的岗位工作和自身的思想水平存在显著差异，而当前的党史教学内容较为固定，并不能有效适应党员干部的实际需求，不能形成较好的教学成效。这就要求教师要加强与学员的沟通交流，及时掌握其思想动态和理论知识水平，实现对教学内容的针对性设计，并结合学员实际情况进行层次性的课程设计，使教学活动能够充分适应学员实际需求，推动教学工作的高效开展，使学员能够通过对党史的学习获得思想水平的提升。

（三）创新教学形式党史教学的内容较多，需要对党的发展历程进行全面的呈现，并对其中的思想内涵进行科学的提取，与当前的时代背景和新时代社会主义建设进行紧密结合，形成积极的教学效果。而传统以理论知识直接传授为主的教学形式已经不能适应当前的党史教学工作，需要教师充分结合学员的实际情况，对教学活动进行科学优化，创新教学形式，引导学员形成积极的参与效果，推动党史教育效果的提升。要积极开展丰富多样的教学活动，将党史教育内容进行科学融入，使学员能够通过活动过程提升对党史思想的高效掌握。要积极开展实践活动，对当地的红色资源进行合理利用，带领学员进行参观学习，推动教学效果的提升，实现对学员思想情感的有效感染，推动思想水平的提升。同时要积极利用信息技术，对教学活动进行优化，借助多媒体设备将党史教学内容进行科学的呈现，提升教学效果。利用网络途径对加强与学员的沟通交流，形成对教学效果的准确评价，对重难点内容进行准确提取，对教学活动进行科学调整，实现教学效果的提升。