有许多孩子在学习上爱磨蹭、安不下心来，这使得家长吃不下饭、睡不好觉，整日忧心不已。其实家长们首先应该关注的是：孩子为什么爱磨蹭、安不下心来？而不是不分青红皂白的责难。

通过教育心理学研究发现：孩子的学习受两种因素的影响，即智力因素和非智力因素。其中智力因素包括记忆力、观察力、注意力、想象力、思维力等；非智力因素包括动机、兴趣、情绪、意志、性格等。可见孩子爱磨蹭很可能受其中一些因素的影响，比如说：智力因素中的注意力以及非智力因素中的兴趣、性格等因素。

那么问题到底怎样解决呢？总的来说具体问题应该具体对待，不能盲目地乱弹琴，正所谓“教学有法，教无定法”。这一切还要针对孩子和家庭的情况而定，一把钥匙开一把锁，只有找到孩子爱磨蹭的症结所在，然后才能对症下药，最终药到病除。

首先，家长应尽一切可能通过一些训练帮助孩子集中注意力。比如说，可以讲一些趣味性的故事，故事的篇幅可以由短到长，在无形之中潜移默化的帮助孩子集中注意力；当然还可以通过一些游戏，比如“找不同”的游戏，也能够训练孩子的注意力。

其次，应逐渐培养孩子广泛的兴趣。常言说的好，“兴趣是好的老师”，也只有这样才能让兴趣成为推动孩子前进的原动力。让孩子把学习看成一种乐趣，而不是一种负担；让孩子把练书法当成一种快乐，而不是一种累赘。从而让孩子由被动变成主动，让孩子由不积极变成积极。

第三，家长要能不失时机地表扬鼓励孩子，能够发现孩子的闪光点。“水不流不活，人不激不跃”就是这个道理。作为家长我们千万不要吝啬对孩子的表扬，当然也不能不着边际地乱表扬。可以从生活中的一些小事入手，比如说，你今天比昨天进步多了，一分钟能写五个字了，好样的，继续努力!

第四，应及时与孩子沟通交流，了解孩子的心理动态。交流的时候，家长一定要站在孩子的角度从孩子的心理出发，让孩子敢于把心里的东西说给你听，做孩子真实的心理听众，做孩子的知心人。当然在和孩子交流的时候，一定要掌握好时机和时间，不能泛泛而谈，不能小题大做，不能没完没了地唠叨。

第五，全力创造一个和谐、民主、学习的家庭气氛。要让孩子安下心来学习，家长自己也要能够安下心来学习。比如说，读读书、看看报等，为孩子创造一个相对安静、学习气氛又浓的良好空间，这远比坐在孩子身边要好得多，所谓“身教胜于言教”。长此以往，孩子会从父母那里知道应该怎样学习。

总之，发现问题固然着急，但发现不了问题才更让人着急。我们要想真实地了解我们的孩子，我们就要从现在做起，从我们身边的小事做起，与孩子多沟通、对孩子多观察、对问题多分析、对心理多引导、让我们做孩子的有心人，让我们做孩子的知心人。新学期，新开始，丢掉过去的坏习惯，就从现在开始吧，导儿运动一直在致力于能够帮助更多孩子改善专注力，解决学习困难等难题，帮助孩子快乐成长，解除父母后顾之忧。