孩子总是犯各种错误，表扬惩罚等各种方法都效果不佳

不能从内心激励孩子自主成长，亲子之间的关系也受到很大的挑战。

有老师认为：家长既要理解孩子尊重孩子，又要引导孩子才能助力孩子成长。家长要跟孩子建立连接，善于发现孩子的进步， 更要懂得用“儿童行为背后的错误目的”来寻找孩子行为背后的原因。理解他们的行为和心情，更科学地去引导孩子参与解决问题。这种原则让家长和孩子之间的关系更加密切，能抵抗一切养育问题。

首先 ，我们家长应该与孩子保持情感上的连接，理解孩子，接受孩子的错误。我们要遵循孩子的年龄特征和心理特征，是孩子就会犯错，犯错不可怕。

我们不能用成人的眼光去看待孩子，而是要从内心去理解孩子，接受孩子，跟孩子连接感情。感情连接好了，再去和孩子一起挖掘根源，找到的解决方法。

整个过程发挥孩子的积极主动性，孩子的点子充满创意，又最能表现自己的内心意愿， 当一些事情和规则是他自愿的时候，就不会有不满和叛逆。另外，碰到问题时，我们家长可以用角色演示的方法让他们理解同学彼此之间的感受， 用启发式发问教会他们自己寻找解决问题的路径。

其次 ，父母应该学会正确解读孩子传达的信息，才能灵活应对，矫正孩子的不良行为，培养孩子的责任感。

家长可以参考儿童四种错误行为目的——寻求过度关注、争夺权力、报复、自暴自弃，通过家长的感受、孩子的行为，就能了解儿童行为背后的目的，从而从容地解决这些行为和矛盾冲突，进而协助儿童养成良好行为。

再者 ，家长要学会用欣赏的眼光发现孩子们的优点和进步，用激励的方式激发他们学习的兴趣。

一时的表扬，只能让孩子养成为别人而学的心态；一世的批评，带来的不是懦弱就是叛逆。

这都不是我们所希望的。因此，家长可以跟孩子讨论制定持续性、有针对性的办法，激励孩子进步。

执行的过程中，抓住孩子任何一个小细节小进步，对他进行具体的分析和赞美，点燃孩子的信心（注意不是笼统表扬）。如发现他有后退的点，和他一起寻找办法。表扬惩罚都只能暂时控制孩子，只有让孩子的感觉好了，他们才会做得好。激励他们的内在动力和勇气，是让他们感觉好起来的方法。

总之 ，我们家长要学会从情感上接受孩子，从孩子的角度去看待他们的行为，去看待他们的世界，去理智地分析他们行为背后的目的，再用正面激励的方法，用和善坚定的信念去引导他们往符合社会规范的目的行为发展

让他们成为一个符合社会属性的自由个性的个体，让他们在我们家长这里找到自己的归属感和价值感，逐步变得自信、友爱，负责任，有担当。