小学教师资格证笔试考试科目包括科目一《综合素质》，科目二《教育教学知识与能力》，为大家整理两科十个常考考点。

科目一：《综合素质》十个常考点

1.实施素质教育的基本要求：①素质教育是面向全体学生的教育②素质教育是促进学生全面发展的教育③素质教育是促进学生个性发展的教育④素质教育是促进学生生动、活泼、主动的发展⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育⑥培养学生终身可持续发展的能力。

2.实施素质教育的途径：(幼儿)①深化教育改革，为实施素质教育创造条件②提高园长与教师队伍的水平(1)更新教师的教育观念，实施启发教学(2)提高教师的师德素养(3)强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理③将教育目的落实到教学之中，开展多种活动和游戏，实施素质教育④教学内容要与生活实际紧密结合⑤调动幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。

3.个体身心发展的规律：①顺序性：由低级到高级、简单到复杂的过程。启示：循序渐进、学不躐等，不能陵节而施，不能拔苗助长。

4.个体身心发展的规律：⑤个别差异性：不同个体或群体之间的发展具有差异性。启示：因材施教。

5.新课程改革背景下的中小学教师观:角色的转变：①教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者②教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者③教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者④教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

6.教师专业发展的三阶段理论：①关注生存阶段②关注情境阶段③关注学生阶段

7.《教师职业道德规范》(2008年修订):①爱国守法——教师职业的基本要求;②爱岗敬业——教师职业的本质要求;③关爱学生——师德的灵魂;④教书育人——教师天职和道德核心;⑤为人师表——教师职业的内在要求;⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力。

8.《中小学班主任工作条例》：加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

9.《中小学班主任工作条例》：中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，班主任时间一般应连续1学年以上。担任一个班级的班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

10.《中小学班主任工作条例》：班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

科目二《教育教学知识与能力》十个常考点

1.广义教育指增进人们的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人们的思想观念和品德的活动都是教育，包括：社会教育、家庭教育、学校教育。狭义教育就指学校教育。

2.生物起源说：代表人物利托尔诺(法)、沛西•能(英)，主张教育起源于动物界的生存本能，人类教育是对动物界教育的继承、改善和发展，混淆了人和动物的本质区别，忽视了人类教育的目的性和社会性。

3.奴隶社会时期西方：古希腊：斯巴达教育的内容是军事体操，具有尚武的特征。雅典教育内容主要政治、哲学、文学艺术、体操等，具有崇文的特点。

4.封建时期的西欧有教会学校和骑士学校两种学校教育形式。

5.西方：

苏格拉底，产婆术、问答法。

柏拉图《理想国》，最早提倡“寓学习于游戏”。

亚里士多德《政治学》，提倡对学生进行和谐全面发展教育，历史上首次提出“教育遵循自然”的原则。昆体良《论演说家教育》又名《雄辩术原理》，是西方最早教育著作，世界上第一部研究教学法的书。

6.(1)赫尔巴特(科学教育学之父、传统教育理论代表人)《普通教育学》(1806)，标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。(2)杜威《民主主义与教育》新三中心论、五步教学法。

7.斯宾塞，《教育论》：①教育预备说(生活预备说);②认为课程是组织起来的内容。

马克思主义教育学：

8.马卡连柯，集体教育理论，平行教育原则。克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。

9.凯洛夫，《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

10.杨贤江(李浩吾)《新教育大纲》，我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。