一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）

1.根据《中华人民共利国网络安全法》，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵

循（ ）的原则，公开收集、使用规则、明示收集、使用信息的目的、方式和范围，

并经被收集者同意。

A.自愿、平等、付费

B.合法、正当、必要

C.透明、安全、可靠

D.合理、合规、慎重

2.“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么呢？从前

有座山，山上有座庙......”这个故事蕴含了程序设计中的一种算法，这种算法是（ ）。

A.穷举法

B.递归法

C.冒泡法

D.二分法

3.物联网概念有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网

基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进

行信息交换和通信。物联网就是“物物相连的互联网”。物联网有广泛的应用，例如云

计算平台和智能网络，可以依据传感器网络所获得的数据进行决策，改变对象的行为并

进行控制和反馈，以下不属于物联网应用的是（ ）。

A.根据光线的强度调整红绿灯的亮度

B.根据车辆的流量自动调整红绿灯间隔

C.根据物体的运动调整摄像头的方向

D.根据课程表调整学习用品

4.现在的聊天软件有一种这样的功能：当对方发来语音消息，我们不方便听的时候，

可以将其转化为文字来看。这是因为应用了（ ）。

A.指纹识别技术

B.语音识别技术

C.图像识别技术

D.字符识别技术

5.十进制数 27 对应的二进制数为（ ）。

A.1011

B.1100

C.10111

D.11011

6.下列关于计算机的叙述中，不正确的一条是（ ）。

A.软件包括系统软件和应用软件

B.ALT 又称为控制键

C.断电后，RAM 储存的信息会丢失

D.MIPS 是表示计算机运算速度的单位

7.在 Word 2010 编辑状态下，绘制文本框命令按钮在（ ）选项卡。2

A.“引用”

B.“插入”

C.“开始”

D.“视图”

8.在 Excel 中，A1,B1,C1,D1 的内容分别为 1，2，3，4。问函数 COUNT(A1,D1)的

结果是（ ）。

A.2

B.4

C.5

D.10

9.在 PowerPoint 2010 中，幻灯片的版式确定了幻灯片的（ ）。

A.内容

B.布局

C.字体

D.字号

10.压缩是信息技术常用的技术，它可分为无损压缩和有损压缩。在以下 4 个文件

中，使用了无损压缩技术的是（ ）。

A.春江花月夜.mp3 B.巢湖.jpg

C.教学素材.rar

D.获奖课例.mpg

11.王梅使用 Flash 制作多媒体 CAI 课件时，将“库”面板中的“地球”元件拖到

舞台上，舞台上出现“地球”图片。二者关系描述正确的是（ ）。

A.两者根本没有关系

B.缩放舞台上“地球”图片，“地球”元件也随之改变

C.修改“地球”元件大小，舞台上“地球”图片也随之改变

D.删除舞台上“地球”图片，“地球”元件也随之消失

12.Python 语言中用来定义函数的关键字是（ ）。

A.return

B.def

C.function

D.define

13.能在网页的标题栏上出现文字“欢迎光临我的网站”的正确 HTML 代码是（ ）。

A.欢迎光临我的网站

B.欢迎光临我的网站

C.欢迎光临我的网站

D.欢迎光临我的网站

14.下面 SQL 关键字，用于建立表结构的是（ ）。

A.CREATE

B.UPDATA

C.ADD

D.DISERT

15.以下程序代码的运行结果是（ ）。

x=True

y=False

z=False

if x or y and z:

print(\"yes\")

else:

print(\"no\")

A.yes

B.no

C.1

D.03

二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）

16.简述计算机网络组成。

17.算法是计算机程序设计的灵魂，同一问题可以用不同算法进行求解，请用两种

不同算法实现两个数交换。

18.写出高中信息技术课程标准结构。4

三、案例分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

19.王老师在学生制作多媒体作品前，提出了作品的评价标准，包括主题内容、技

术应用、版面设计等，并给出每项标准的分数和要求学生达到的分数。

这时有学生提出：“老师，我的技术差，做得慢，肯定得不了多少分、但是，我认

真学了，认真做了，是不是能加分啊！”

“对啊，老师，我也是！”另一个同学也来附和。

“是啊，是啊，应该……”这时，很多同学议论起来。

“好，我们在评价标准中加上表现分，认真完成作品的同学都加分！”王老师适时

调整了评价标准，达成共识后，同学们高兴地投入到作品的制作中。

（1）王老师的做法体现了新课程评价中的哪些理念？

（2）对作品的评价中，除了王老师提出的主题内容、技术应用、版面设计外，你

认为还应该评价什么内容才能够促进学生信息素养的提升？

20.师：最近老师读到一首非常优美的诗，今天带来与同学们共同欣赏。（学生朗读

时，有一个字全班同学都不认识）

教师提出任务：运用网络查找字的读音与含义。（学生们积极、快速投入到网络进

行查找）

第一个找到答案的学生与全班同学分享了查找方法与过程。5

师：对这位学生大加赞扬，并鼓励同学们继续探索不同方法。

学生们又积极尝试，找到了多种查找方法。

最后，教师感叹道：“有的方法老师也不会，今天，我也学到了新知识！”

请根据上述教学片段回答问题：

（1）教学片断中，教师运用了哪些教学策略？

（2）教学片断中呈现了怎么样的师生关系？

四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）

21.阅读材料，完成教学设计。

本节课是 Word 中的一节操作课程，材料中对内容的情景、知识点、教学方法都有

一定展示，请根据相关材料，完成如下问题：

材料：

标题：《班级成果展示台》

小明说：想要竞选先进班级,光喊口号可不行呀！

小红说：那当然！接下来就会隆重推出我们的班级成果！

小报中的文字常常需要灵活调整位置，利用文本框不仅可以实现这个功能，还可以

使小报更加美观和方便操作，电子小报中的“班级成果”栏目就是用文本框制作的，效

果如图所示：

三、案例分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

19.【参考答案】

（1）

①发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

②评价关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

③根据学生认知特点和个性差异制定科学的评价标准和评价量规。

（2）

①学习态度和参与意识；

②投入程度、交流能力与合作创新精神；

③问题解决能力；

④学生在活动过程中的规划意识和规划能力。

20.【参考答案】

（1）教师使用了自主探究型教学策略，组织学生通过探究式的学习来解决实际问

题。在此过程中，教师为学生提供了问题解决的思路和方法，并引导、鼓励学生思考更

多方式方法。

（2）片段中构建了民主平等的和谐师生关系，主要体现在教学的平等性和合作化、

教学的情感性和人性化、教学的互动性和多边化。

该教师在给学生提供了查找思路之后，鼓励学生思考不同的方法来解决同一个问题。

对学生的回答给予充分的肯定，并鼓励其他同学要敢于尝试。同时在整堂课的教学中，

该老师都本着一种互相学习的态度。5

四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）

21.【参考答案】

（1）教学重难点如下：

重点：文本框的概念及相关操作。

难点：文本框的创建、移动和美化。

（2）导入新课环节：

根据材料特点，本节课可以通过创设情境的方法导入新课。

首先，教师创设情境，展示学校要评选先进班级的通知，提问同学们班级取得过的

成绩和把这些成绩鲜明突出的展示出来的办法。

通过情境，引导学生思考。学生会总结出班级成绩，并且想到通过电子板报的形式

展示。此时教师继续引导。班级荣誉虽然多，但是却不需要太大的版面，怎么让这些荣

誉展示的更加醒目呢？从而引出今天学习的重点内容——文本框。

（3）采用任务驱动法。

本节课伊始为两个小人的对话，其实是在创设一个班级评选的情境，这样可以通过

学生把对班级的荣誉感转化为对课程内容的兴趣，同时也可以介绍文本框的一些作用；

在图片中展示“班级成果”案例中内容是文本框，并且对于文本框的边框和底纹都有一

定的设置。因此可以利用“班级成果”为任务主线，围绕着这个任务采用讨论、探究、

模仿、演示等方法。