当然在听力中,这种交际也是无处不在。只不过我们的眼睛看不见,但是用心听,从说话的语音语调都能很轻松的了解说话人的心理状况。举个例子。在CAMBRIAGE 4 的TEST1 的SECTION 3中一对师生就学生所写论文的修改进行讨论。在清楚人物关系之后,从录音里能听出老师的措辞和语调中流露出为人师表者的威严。而这个学生很明显是“位低者”她的语调多为温和,诚恳,反映了她“有求于人”的心态。尤其是21,21题出现的原文部分,这名女生因为某个原因没有能按时交作业,当她去请求导师延期时,语速恨慢,并且那种不自信的声音将这个胆怯,惭愧的学生形象栩栩如生的呈现出来。尤其是这句话As long as I don’t have to remove them altoghter.(只要我不用全部删除这个部分就好了)是该学生“劫后余生”的感叹,联系上下文理解,想必很多同学都能感受到其中暗含的幽默。
这是个典型的语速放慢的例子,对于考生来说,无疑是有利的。但是情景转变成两个熟人的对话情况就大不一样了。当人物增加到三人或更多时,考生必须要弄清楚人物的关系,以便理解语义。雅思听力的对话都是地道的口语表达,两个人在说话的时候都有针对前文的省略语,很多地方必须理解上文某人说的话才能理解下文另一人所说的话,这在口语中很常见。