1、让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。

2、鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。

3、鼓励孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。家长此时应该鼓励孩子用语言表达自己的需求。当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖！妈妈拿给宝宝吃！”

4、用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话孩子断断续续含糊不清地说话时，家长不要打断、不要代替他说、不要着急纠正他的发音。先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。听多了，孩子自然会改正。如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动表达的信心。

5、尽可能把每样东西的名称告诉孩子这是”杯子”、“那是冰箱”……尽可能把生活中每样东西的名称都告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学习的效果会更好。你在书房教几十遍“***”这个词，也不如在动物园指着***告诉孩子一遍。如果没有这样的条件，你至少也应该有***的照片或者图画书。

6、帮助孩子掌握新词通过你的语言自然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语。不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达习惯。比如，孩子接触到某个新词，但说不出它的名称时，父母应尽快和他一起来完成这个句子。注意，这和打断孩子的说话完全不同的。

7、学习语言以鼓励为主孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒四。这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。

8、把孩子说出的单词扩充成单句你是孩子的语言老师，他最喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。孩子即使现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。比如，早晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶！”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶！宝宝喝鲜牛奶！”。

9、变换着话题和孩子说话这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。比如，“多好看的花！对，妈妈手里有一本书。”

10、父母与孩子主动交谈父母要主动告诉孩子周围的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接触到新鲜的事物，当他在体验这种全新的感受时，家长要在旁边充当“解说员”。跟孩子谈他看到的、听到的、做到的事情，也可以说说你的生活感受和经历。

11、经常问孩子一些问题因为孩子很喜欢你向他提问时抑扬顿挫的说话声，而且向孩子提问也表明你乐意让你和孩子处于对话和互动状态。提问也可以引起孩子对你所说的话的重视。你提出的问题并不是真的要孩子做出回答，你只不过是用提问的方式让孩子更多地接触规范的语言。如，“那是宝宝的鞋子吗?对，这是我们刚刚买的新鞋子。”

12、主动告诉孩子一切问题孩子在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，不断地讲述，仿佛想了解大千世界里的一切问题。这时候父母千万不能嫌孩子烦而随便打断、斥责、搪塞孩子，而应耐心地回答，认真地对待孩子的发问。