严重的好动，坐不住，上课注意力不集中、 小动作多、在座位上扭来扭去、经常乱跑，孩子写作业磨蹭拖拉,成绩总是上不去，情绪还容易失控,经常和同学打架,家长经常被叫到学校。有人说让去儿童医院康复科看看，但医生说他们的康复治疗只针对一岁半之前的问题严重的孩子有效果，孩子现在大了而且这也不是什么病，尽量让孩子多做做感统训练。下面来说一下感统训练。注意力训练第一个阶段，基础能力建立的阶段，会针对于孩子的触觉、前庭和本体都进行调整,着重提升孩子适应环境的能力、独立性身体姿势的保持、肌肉力量,耐力、指令感、接收信息等能力。第二个阶段改善期，孩子在上一-个阶段的训练中，已经具备了基础的能力,第二个阶段会加入前庭训练，同时也会对孩子的本体和触觉进行难度的提升，提升孩子身体的协调控制力及配合能力， 增强孩子!的视听的注意保持能力、大脑专职化以及人际交往的能力。第三个阶段稳定期，会对前两个阶段的训练结果进行检测,并进行整体难度的升级,巩固和强化孩子的能力，会通过训练操作的速度及难度的增加来进行检验让孩子持续保持。第四个阶段转化期是孩子综合能力培养的阶段,在训练中我们会通过教具刺激孩子的感官，从而提升孩子的身体能力,在这个阶段会加入大的竞争比赛,团队的协作,领导组织类游戏,通过前三个阶段的感统训练，让孩子运用建构的能力, 在创设的集体环境中提升孩子的自信心、领导组织力、学习力、沟通能力及团队协作能力。孩子童年不可逆，关键阶段也就那几年，错过了后悔也晚了，希望所有孩子都能健康成长。