一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们的学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（ ）。

A.学生发展的可变性 B.学生发展的个别差异性

C.学生发展的阶段性 D.学生发展的不均衡性

2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课。于老师的看法（ ）。

A.忽视了学生全面发展 B.忽视了学生个性发展

C.忽视了学生均衡发展 D.忽视了学生主动发展

3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说：“老师，字写错了！”赵老师不高兴地说：“多什么嘴，你是老师，我是老师？坐下！”王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是（ ）。

A.维持了课堂纪律 B.侵犯了学生的受教育权

C.维护了教师的尊严 D.忽视了学生的主体地位

4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说：“年龄大了，学什么？”这表明杨老师缺乏（ ）。

A.专业发展意识 B.专业发展能力

C.团结协作意识 D.团结协作能力

5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。孙校长得知后，推荐学生购买该在线课程。他在全校教职工大会上说：“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的，家长可向班主任解释说明。”孙校长的做法（ ）。

A.正确，尊重了学生的自主选择意愿

B.正确，考虑了困难家庭的承受能力

C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择

6.某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3 000元集资款，并承诺学生毕业后如数返还。该学校的做法（ ）。

A.正确，学校承诺返还集资款 B.正确，家长应该支援学校建设

C.错误，学校不能非法集资 D.错误，学校应该返本付息

7.强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为（ ）。

A.正确，有利于培养学生生活能力

B.正确，有利于改善家庭经济生活条件

C.错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住

D.错误，不得让任何人脱离监护单独居住

8.某人上课玩手机，教师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生。该教师的做法（ ）。

A.正确，教师教育教学权 B.正确，教师有教学管理权

C.错误，教师侵犯学生休息权 D.错误，教师侵犯学生财产权

9.面对办学成本的不断增长，周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，通过向学生收取合理学费，来保障教育质量。周校长的做法（ ）。

A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利

B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利

C.不合法，捐资举办的学校其财产应当归国家所有

D.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织

10.某县某年度依法征收教育费附加共计1 057万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，这笔经费应主要用于（ ）。

A.普及学前教育 B.发展基础教育

C.提升高中教育 D.实施义务教育

11.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（ ）。

A.学校已签协议，不应承担法律责任

B.学校是监护人，应承担监护人责任

C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任

D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任

12.根据《中华人民共和国宪法》，有权决定特别行政区设立及其基本制度的是（ ）。

A.中央人民政府 B.全国人民代表大会

C.该特别行政区立法会 D.全国人民代表大会常务委员会

13.玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。

A.缺乏公正对待学生的意识 B.未能做到即时教育

C.缺乏换位思考的教育立场 D.未能恰当保护婷婷权益

14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（ ）。

A.外在规范阶段 B.自主实践阶段

C.信念升华阶段 D.自觉推行阶段

15.本学期四（1）班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师（ ）。

A.善于倾听学生的心声 B.重视学生的亲身体验

C.注重学生的自由发展 D.重视培养学生的施救意识

16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是（ ）。

A.公利性 B.他利性

C.自利性 D.群利性

17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。下列选项中，发明食品罐藏法的是（ ）。

A.英国杜兰德 B.法国阿培尔

C.法国巴斯德 D.荷兰艾克曼

18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。下列选项中，最早建立的温标是（ ）。

A.国际温标 B.摄氏温标

C.华氏温标 D.列氏温标

19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是（ ）。

A.波茨坦会议 B.凡尔赛会议

C.开罗会议 D.巴黎和会

20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域，是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是（ ）。

A.《老残游记》 B.《孽海花》

C.《官场现形记》 D.《聊斋志异》

21.北宋文学家王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是（ ）。

A.清明 B.元宵

C.春节 D.元旦

22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庚开府，俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是（ ）。

A.李白 B.白居易

C.庾信 D.鲍照

23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段，形成了风格多样的书体。右图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为（ ）。

27.在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是（ ）。

A.插入图片 B.插入版式

C.插入表格 D.插入图表

28.下列选项中，与“小说”和“散文”逻辑关系相同的是（ ）。

A.“汽车”和“赛车” B.“黄瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年” D.“红色”和“颜色”

29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1＝2、2＝4、3＝12”的规律。下列选项中应填入“4＝（ ）”中的是（ ）。

A. 48 B. 58

C. 68 D. 78

二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题14分，共 42 分）

30.材料：

调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，组织学生声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。”

李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡，吹萌芦丝……孩子们的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁郁寡欢，不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，唱歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后便帮助她训练气息、矫正发音，媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。

孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的姿态，李老师看在眼里，疼在心上。他萌生了一个想法：开设形体训练课，练习坐姿、走姿，帮学生塑造形体。

因生理缺陷，同学们只能通过触摸来感知肢体动作。李老师让学生触摸身体的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正、胸挺、腰直的感觉。渐渐地，孩子们改变了先前的姿态，走路变得昂首挺胸，洋溢着自信。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

31.材料：

“老师，小樱又大闹天宫了！”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师。唐老师来到教室，只见教室里一片狼藉，作业本撒了一地。小樱眼含泪水，满脸愤怒。周围的同学有的面露不满，有的幸灾乐祸，等着看老师怎样收拾小樱。唐老师却平静地说：“为什么一大早就哭了呀？一日之计在于晨，同学们赶紧把作业本捡起来。”唐老师走近小樱说：“先坐下，有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来，紧握的双拳松开了，目光也变得平和了。唐老师说：“开始上课吧。”

下课后，唐老师对小樱说：“你能安静下来上课很好。课前发生了什么事？能告诉老师吗？”小樱告诉唐老师，一大早，几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的，因为小樱以前做过这种恶作剧，就起哄说是她干的，小樱顿时火冒三丈，脱口就骂，那些同学回了几句，她更火了，便把同学们的作业本扔到了地上。

听完小樱的述说，唐老师把起哄的学生也叫到办公室，听了每个人的陈述，弄清了当时的情形，让他们各自反思，并向对方道歉。唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度，希望大家用宽容、公正的心对待同学，共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。此后，同学们开始慢慢接纳小樱了。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析唐老师的教育行为。（14分）

32.材料：

王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史上的经典论述：“凡一代育一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。

但是，悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中，其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数量，就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。

王国维所赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务，在与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织、演员的培养，演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。

王国维在《宋元戏曲史》自序中称：“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品的观念，多年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出，确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。

公平地讲，《宋元戏曲史》诞生的年代，正是梁启超批判中国传统史学之弊端“知有朝廷而不知有国家；知有个人而不知有群体；知有陈迹而不知有今务”的话音刚落之时，而王国维就已经把几百年来在文人士大夫眼中都不入流的元曲，纳入了中国正统古典文学的进化系列。在当时，其开创性的学术价值和震撼性的时代意义自不待言。而研究内容局限于文学也有其不得已之缘由。他在《宋元戏曲史》中所考察“宋金以前杂剧院本，今无一存”，而戏曲演出相关的全部活动也限于传统历史记载的偏见，都只能在边边角角的史料中找到寥寥数语。

在其后近百年间，戏曲史的研究思路仍然长期受到局限，也不能归咎于对王国维的路径依赖，而要归因于学界自身生存状态的局限。可以说直到二十世纪末，国内的市场经济逐渐发展起来，各项文化产业均市场化之后，国人才开始对于都市生活、市民社会，娱乐产业有了切身的认识和体会，才能够有基础去观察相应的历史现象。这其实是个有趣的历史悖论，我们常说，学习历史是为了解现在，但是如果没有现实经验的对照，我们往往也认不出历史曾经的面貌。

（摘编自王艺《当我们在谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么？》）

问题：

（1）文章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么？请简要概括。（4分）

（2）我们应当如何研究中国古代戏曲史？请结合文本，简要分析。（10分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：“人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料二：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”，《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。

结合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

2020年下半年小学教师资格证

综合素质真题参考答案

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】吴老师通过了解学生的特点进行分层教学，对学生采取因材施教的方法，体现了吴老师关注学生发展的个别差异性。

2.【答案】A

【解析】素质教育的基本要求是促进学生的全面发展，这就要求促进学生德智体美等方面的全面发展。于老师认为开设综合实践活动课浪费时间和精力，要多上语文课和数学课，忽视了学生其他方面的培养，不利于促进学生的全面发展。

3.【答案】D

【解析】新课改的教学观强调教学要以学习者为中心，鼓励学生参与教学，要保护学生的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性，尊重学生的人格。赵老师的做法体现了他以教育者为中心的思想，忽视了学生的主体地位。

4.【答案】A

【解析】教师应该树立终身学习的理念，通过各种途径，促进自己专业知识的深化和专业能力的提高。杨老师以自己年龄大为由拒绝参加培训，说明她缺乏专业发展的意识。

5.【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十五条，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。题干中孙校长向学生家长推荐在线课程，违反了教育法的规定。

6.【答案】C

【解析】《中华人民共和国教育法》第七十八条，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

7.【答案】C

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。题干中的强强和弟弟均未满十八周岁，所以父母的行为是不正确的。

8.【答案】D

【解析】不正确，老师没收学生物品长时间不归还，侵犯了学生的财产权。

9.【答案】D

【解析】《中华人民共和国教育法》第二十六条，国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。

以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。

10.【答案】D

【解析】《中华人民共和国教育法》第五十八条，税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。

11.【答案】D

【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。题干中学校组织秋游，导致孙某发生意外伤害事故，需要承担相应的责任，学校与学生家长签订的学校免责协议无效。

12.【答案】B

【解析】《中华人民共和国宪法》第六十二条，全国人民代表大会行使下列职权：（十四）决定特别行政区的设立及其制度。

13.【答案】A

【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中当赵老师发现玲玲的圆珠笔丢失后，让同学们帮助寻找，但当发现圆珠笔在婷婷的抽屉中时，未向婷婷了解情况，就批评了婷婷，没有做到尊重玲玲的人格，同时也没有做到换位思考。同时，赵老师没有借这次事情的发生，对学生进行即时性的教育，教师要抓住教育契机，对学生进行适当的教育。A选项在题干中没有体现。

14.【答案】A

【解析】为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。梁老师在收取亦凡妈妈礼物后将亦凡的座位调到前排，说明梁老师处于教师外在道德规范阶段，还没有形成自己内在的道德观念和正确的道德实践。

15.【答案】B

【解析】题干中方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动，让学生自己感受、体验，表明方老师重视学生的亲身体验。

16.【答案】B

【解析】汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力，体现了教师职业的他利性。

17.【答案】B

【解析】罐藏法是食品保存的一种方法，即将食物加热后立即封藏在玻璃瓶中，食品就可以保存较长时间。该法在17世纪初由法国商人阿培尔发现。A项英国商人杜兰德1865年在北京宣武门外修建了一条约500米长的“展览铁路”德小铁路，这是中国出现最早的一条铁路。C项路易·巴斯德，法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。巴斯德开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，开始用“实践—理论—实践”的方法开始研究。D项艾克曼，荷兰生理学家，近代营养学先驱。

18.【答案】C

【解析】最早建立的温标是1724年德国科学家华伦海特的华氏温标。

19.【答案】C

【解析】开罗会议是1943年11月23日至26日，由中国、英国、美国在埃及开罗召开，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排的一场重要会议。会议结束后发表的《开罗宣言》中明确宣告：在战争结束后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国，使朝鲜独立。

20.【答案】D

【解析】《聊斋志异》是清代作家蒲松龄所写的文言短篇小说集，该书在康熙年间就已流传。晚清四大谴责小说是刘鹗的《老残游记》、吴趼人的《二十年目睹之怪近况》、李宝嘉的《官场现形记》和曾朴的《孽海花》。

21.【答案】C

【解析】诗句描述的是春节的习俗。

22.【答案】A

【解析】诗句出自唐代诗人杜甫的《春日忆李白》，诗中描写的人物是李白。

23.【答案】D

【解析】瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体。字体运笔灵动快捷，笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，其大字尤可见风姿绰约处。因其笔画相对瘦硬，故笔法外露，可明显见到运转提顿等运笔痕迹，是一种风格相当独特的字体。

24.【答案】A

【解析】蒙学常用书有《百家姓》《千字文》《三字经》。《道德经》是春秋时期道家老子的著作。

25.【答案】A

【解析】平均分为各项数据之和除以数据的个数，为80；标准差是各数据偏离平均数的距离的平均数，它是离均差平方和平均后的方根，为2.16。

26.【答案】D

【解析】在Word中如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击D项图标“撤销”。A项是打开文件，C项是保存文件，B项是D项的干扰选项。

27.【答案】B

【解析】在PowerPoint编辑状态下，可以实现插入图片、形状、图表、表格等，不能实现插入版式。

28.【答案】B

【解析】“小说”和“散文”属于全异关系。A项是真包含关系，B项是全异关系，C项是交叉关系，D项是真包含于关系。

29.【答案】A

【解析】根据题发现规律为：1＝2，2＝2×2＝4，3＝3×4＝12，所以4＝4×12＝48。

二、材料分析题

30.【参考答案】

材料中李老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观。

首先，学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，学生的发展是全面的发展。材料中，面对特殊教育学校的学生，李老师组建艺术团，让学生学习声乐、器乐，对学生耐心引导，促进学生的发展，说明李老师相信每个学生都是发展中的人，有着巨大的发展潜能。

其次，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要尊重学生的个体差异。材料中，李老师根据学生的特点，给予帮助和指导，对身体有缺陷的媛媛，帮助她提高音乐方面的技能，媛媛的性格也开朗起来了，还开设形体训练课，帮助学生练习坐姿、走姿，使学生走路变得昂首挺胸，充满了自信。

最后，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位。材料中，李老师引导学生积极参与到活动中，让学生在活动中得到充分、适当的发展，尊重了学生学习的主体地位。

综上所述，李老师的做法是值得我们学习和提倡的。

31.【参考答案】

唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。

（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，唐老师面对学生们的问题耐心引导，帮助学生化解矛盾，体现了老师积极负责的态度。

（2）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，尊重小樱，没有直接对小樱进行批评，而是仔细询问事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容，可以看出老师对学生的尊重和关爱。

（3）教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。

（4）为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时，不急于下结论，而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。

总之，唐老师的行为值得我们学习。

32.【参考答案】

（1）不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由如下：

①用线性的进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，本身是有问题的。②与经典文学作品不同，戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁，它是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。

（2）研究中国古代戏曲史，应当做到以下几点：

①拓展戏曲史的研究领域。对经典戏曲研究关注的同时，注重对周边的知识信息，如戏曲的舞台结构、演出排场、服装道具等的研究，通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。

②不能局限于文学及历史。对于古代戏曲的研究，研究内容不能局限于文学，戏曲演出相关的全部活动也不能限于传统历史记载的偏见。

③突破学界自身生存状态的局限。研究中国古代戏曲史，需要认识和体会当前生活状态，加强对现实经验的关照，正确认清历史曾经的面貌。

三、写作题

33.【参考立意】

立意一：树立理想，坚持不懈。

立意二：面对困难，勇于挑战。

立意三：培养坚韧品格，逆流而上。