一、单项选择题（本大题共 25 题，每题 2 分，共 50 分）

下图为北半球中纬度某地，半个月内清晨 6 点出现的月相示意图。回答 1~2 题。

【设计意图】通过问题探究，提高学生探究地理问题的能力。

【学生活动】自学迁移——暖锋过境前后天气变化

学生自主学习暖锋过境前后天气变化，完成上表（暖锋），老师进行指导和点拨，

提高学生自主学习的能力。

【知识应用】

展示俗语“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”，让学生根据今天所学的知识解

释该地理现象，体现学习对生活有用的地理的新课改理念。

四、教学设计题

31.【参考答案】

（1）教学目标

①能说明土壤的主要形成因素及各个因素对土壤的作用。

②通过资料分析，提高信息提取能力及科学探究能力。

③了解土壤形成的复杂性与综合性，理解自然要素是息息相关的，培养学习地理的

兴趣。

（2）教学过程

①导入新课

运用游戏导入法。教师提出谜面：农家小院里经常会看到这样一副对联“土中生白

玉，地内出黄金”，横批是“土府中央”。这是来敬奉谁的呢？学生回答出“土地爷”

后，教师明确这体现了土地土壤对生产生活的重要性，那么土壤在形成过程中会受到哪

些因素影响呢？进而导入新课。

②新课教学

a.土壤的主要影响因素

【教师活动】提问上节课学习的内容：土壤是由哪几部分组成的？

【学生活动】土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的。

【教师活动】出示土壤肥力来源相关课件。引导学生思考土壤中矿物质、有机质、

空气、水分的来源以及它们对土壤肥力各产生什么影响？

【学生活动】矿物质来源于成土母质，提供无机养分元素，如钾、磷、钙、镁等。

有机质来源于土壤中的生物残体，提供氮素及二氧化碳。土壤有机质的含量是土壤肥力

高低的一个重要标志。土壤水分和空气都贮存于土壤孔隙中，受气候等外界因素影响而

此消彼长。同时水、气的变化也影响土壤的热量。

【教师总结】通过刚才的思考，我们发现土壤肥力的产生和成土母质、生物及该地

区的气候条件是分不开的。除此之外，地貌、时间以及人类活动都对土壤形成有着不可

忽视的影响。

b.各影响因素的具体作用

母质因素

【教师活动】引导学生回归课本找到成土母质的概念和作用。

【学生活动】成土母质是岩石的风化产物，土壤形成的物质基础。决定了土壤矿物

质的成分和养分状况，影响土壤的质地。

生物因素

【教师活动】复习上节课森林土壤剖面的层次。播放视频引导学生结合教材分组讨

论以下问题：腐殖质层是如何形成的？在这个过程中生物起到了哪些作用？

【师生总结】腐殖质层是由已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的。腐殖质

是完全腐烂经微生物分解了的动植物残体，能提高土壤保肥、保水性能。在土壤中生活

着有数百万种植物、动物和微生物，它们的生理代谢过程构成了地表营养元素的生物小

循环。这种生物循环不断进行，使营养元素在土壤表层富集，改善成土母质的性状，促

进土壤矿物质颗粒团聚。

【教师活动】展示图片《南极洲基岩表面地衣着生与土壤的发生景观》并讲解：藻

类地衣植物是岩石表面植物群落演替系统中的先锋植物群落，也是土壤起源的开拓性生

物，它们对岩石表面的薄层土壤的形成和养分累积起到决定性作用。生物也是影响土壤

形成的最活跃因素。

气候因素

【教师活动】展示图片《土壤剖面发育与气候湿润度示意图》思考土壤构造和干湿

环境有什么关系？

【学生回答】湿润环境全年降水丰沛，淋溶层厚度大，淀积层埋藏深度大；半干旱

环境全年降水量较少，季节变率大，淋溶层厚度较小，淀积层埋藏深度浅；干旱环境降

水稀少，少有淋溶层。

【教师活动】展示不同地区土壤资料卡，带领学生归纳土壤特性与温度的关系。

【师生总结】寒温带常见灰化土，温带常见暗棕壤，暖温带常见棕壤，亚热带和热

带常见红壤、砖红壤等。与干冷地区相比，湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，

土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累，而干旱、高温地区土壤有机质积累

少。我们可以说，气候是土壤形成的能量源。

③巩固提高

【教师活动】展示多媒体课件，思考土壤形成与地貌和时间的关系。

【师生总结】地貌是土壤形成发育的空间条件，它通过影响地表物质能量的再分配，

从而影响成土过程，新构造运动及地形演变更是影响土壤发生发育的重要因素。时间和

空间是一切事物存在的基本形式，气候、生物、母质和地貌都是土壤形成的空间因素，

母质、气候、生物和地貌等对成土过程的作用随着时间延续而加强。

④小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：思考人类活动会给土壤带来哪些影响，下节课分享交流。