“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

美是什么？ 蒋勋老师在《美是最高信仰》中谈论起“高才低能”的孩子，他一语中的地指出根源：“我们的孩子，在大环境里沦为了训练机器。而对人，对人性他太陌生，完全不懂得感情是什么。”

为什么要学艺术？

艺术是拯救。 懂艺术、懂美、懂人性的孩子，不管以后成就如何，在自己的一生中，是拿到了一个“武器”，这个“武器”，可以安抚自己，更可能创造幸福。 艺术是工具。 学艺术，可以提高智慧和创造力，提升思维、想象力，使动作协调灵敏，情感丰富等，有助于孩子大脑的全面发育。 艺术是钥匙。 在未来社会，艺术学习也是孩子为自己储备技能，借此，打开了一扇新世界大门。

我们让孩子去了解艺术， 不是为了培养一个艺术家， 而是让孩子在绵长的生命之中， 孤单的时候，有取暖的火； 困惑的时候，有求索的路； 低谷的时候，有排解的茶。

让艺术滋润孩子的人生：孩子多角度欣赏美、同时还能发掘自身闪光点！ 近日，杨梅红国际私立美校的刘晨老师在线上微课堂里如是说：早期的艺术启蒙尤其重要，最重要是做好这几件事……

发现孩子身上的“天赋”

“我家孩子有艺术天赋吗？”这是家长们问得最多的问题，很多家长在孩子刚接触画画的时候，就迫不及待想知道这个问题的答案。 “天赋”究竟是什么？ 天赋是从小就技艺很高超、一点就通、画什么像什么吗？是，也并不全是！ 这样的“天赋”世界上固然有——

这幅画中，达芬奇画的那个小天使（圈出来的部分），栩栩如生。两个人合作完，作品问世以后老师就此直接封笔。 这些当然是毫无疑问的、璀璨夺目的天赋。

大多数孩子可能并未显露如此闪亮的“天赋”——但每个孩子都有属于自己独特的闪光点：有的孩子色感非常棒，对颜色十分敏锐，可以很有意识地去搭配颜色；有的孩子观察能力很强，对事物的特点形态都抓得非常准确；有的孩子是“细节控”，非常有耐心，可以把作品的细节完成得非常精致；有的孩子笔锋很豪放，寥寥几笔，作品就很有韵味…… 作为老师和父母要做的，就是发现每个孩子身上这些不同的闪光点，这就是TA们的天赋，并因材施教。