英语作为一门国际语言，受到全世界人民的重视和关注，也被很多国家作为官方语言使用。网络上、产品的介绍、国家对外信息发布等方面都用到了英语，可见英语在我们的生活中有着十分重要的作用。英语教学方法有很多种，可什么样的教学方法能让学生产生兴趣，什么样的英语教学方法能让学生有效的提高英语水平呢?

方法一：愉快教学法

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。所以小学英语老师觉得老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，还要安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。所以在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。

方法二：情景英语教学法

教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。还可以让学生情景再现，直观逼真的表演出课本里的内容，自己安排角色，自己分配文章内容，这样既可以锻炼学生的组织能力，还可以使学生对文章理解更加深刻，从而达到英语教学的目的。情境创设主要基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点，主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。

方法三：兴趣英语教学法

培养学生的兴趣在英语学习中是格外重要的，学生有了兴趣才会努力学习英语。英语教学要注意结合学生的心理特点，引起学习兴趣，产生求知欲。说说、玩玩、演演等方式，激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中标准的语音语调很重要。教师要培养学生听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调，久而久之，学生的发音就会越来越标准，听力也会有很大的提升。

方法四：情感教学法

情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而最大程度上发挥教学的有效作用。让学生从内心里接受英语知识。
总之，作为一名小学英语教师，在以后的工作中不断提高自身的素质，不断吸取多方面的知识和经验，采取多种方式不断地激发学生对英语的学习兴趣，引导他们在课上课下多参与一些丰富多彩的活动，在学习中感受英语文化和习惯，并在这个过程中及时有效的进行表扬，才能使他们快快乐乐的获取知识，轻轻松松提高他们的英语成绩。