被爱与价值感。孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足感之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。规则。规则对于孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限和广度。

心理学健康小知识：

（1）被爱与价值感。孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足感之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。

（2）规则。规则对于孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限和广度。只有孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)的名称来源于一个神话故事：塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女，并深深地爱上了这个少女，每天都深情地望着她，并向女神祈祷可以让自己娶到一位这样的妻子。女神被皮格马利翁的真诚和坚持所打动。一天，雕像变成了一位真正的活的少女，并最终成为皮格马利翁的妻子。

皮格马利翁效应被总结为：期望和赞美能产生奇迹。美国心理学家罗森塔尔和他的助手们以科学的实验证明了这一效应在实际生活中的存在并使它得到广泛的运用，因此皮格马利翁效应又称“罗森塔尔效应”。

所谓“罗森塔尔效应”（又称“皮格马利翁效应”），是指这种由于教师对学生抱有的主观期望而导致的学生在学业和行为方面发生改变的现象。一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从未维持了他们原有的行为模式。

皮格马利翁效应被广泛地运用于教育、管理等各个领域，在实践中取得了显著的成果。