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19974831731宝宝能做到了俯卧、握拳蹬腿、挥动手臂等动作
听声音有反应自发细小喉音、感官敏锐、视力比较模糊、紧握拳头,可以稍微动手脚. 皱着脸或笑,哭来表示内心想的.当有一丝头发或者其他东西刺激到宝宝时，宝宝就会左右摇摆或者哭闹表示不舒服。当宝宝视力比较模糊，看东西还不太清楚，眼睛运动还不够协调，对光亮、黑暗都有反应。
开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应
眼睛能够跟着物体在水平方向移动;能转头寻找声源;俯头时候能抬头片刻. 手指能自己展开合拢,能在胸前玩,.有人逗他时，会发笑，并能发出“啊”、“呀”的语声。如发起脾气来，哭声也会比平常大得多。如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻，会用小脚踢东西。要给他喂奶时，他会立即做出吸吮动作 ，每隔3-4小时喂一次;喂5-6次/天。这些特殊的语言是孩子与大人的情感交流，也是孩子意志的一种表达方式，家长应对这种表示及时做出相应的反应。
俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起
抱直头稳两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃头能够随自己的意思转来转去，眼睛跟踪红球180度、 会追看物体笑出声音能分辨母亲、见人会笑。侧卧时候能太起半胸,用肘子支撑上身;头部能停直. 双手能互握,会抓衣服,抓头发,脸;;会出声答话,尖叫,会发长元音，开始对颜色产生了分辨能力，对黄色最为敏感，其次是红色，见到这两种颜色的玩具很快能产生反应，对其他颜色的反应要慢一些。
三个月的宝宝正是身体发育最佳的时期，此时家长们就要注意宝宝的饮食，注意宝宝的动作，能够让宝宝做到多看，多听，多触摸，对宝宝的生长有很大的作用。
会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己
大部分宝宝能够从仰卧翻身变成俯卧;可靠着坐一灰儿,坐着时能直腰. 大人扶着,能站立;能拿东西往嘴里放. 会发出辅音一二个. 开始咦呀学语、 分辨生气或温和的声调大声笑,用声音回答大人的逗引;这个阶段宝宝的成长很明显，能够表达出不同的情绪，而且开始有了记忆。最先记住的当然是妈妈的面孔，所以他看见妈妈的时候就会露出非常高兴的表情。如果有人喊他的名字，他会转过脸去寻找。
这个阶段宝宝还有一个特点，喜欢故意把手中的东西扔在地上。如果大人帮宝宝捡起来，宝宝还会再次扔在地上，这其实是宝宝在显示自己的能力，父母不要责骂宝宝。
有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体 ，可以添加少量的辅食，并且也萌出第一颗乳牙
这个时期宝宝的头,躯干,下肢完全伸平. 手可玩脚,能吃脚趾;两手各拿一个玩具能拿稳;会自己拿饼干吃,会咀爵. 在大人背儿歌时会做出一种熟知的动作;照镜子时候会笑,用手摸镜子中的人，能发出“baba”、“mama”的声音了，听到熟悉的人说话会高兴。这个阶段的宝宝能认识很多人了，对大人说话的语气也有了一定的分辨力，所以，家长在跟宝宝说话时要有耐心，语气轻柔，不能随意训斥哦。
这时候的宝宝，已经可以“煞有介事”的跟大人说话了，虽然你不知道他说啥，但是，这代表宝宝对大人说话的一个回应，这个时候，家长要多跟宝宝说，不要错过训练宝宝说话的最佳时期。
可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富
6—7个月的宝宝不但能熟练的翻身，而且也能坐稳了 ，手能拿玩具放到口中，在大人的帮助下会爬，会用声音和动作表示要大小便. 会两手分别抓东西积木换手、伸手够远处玩， 随着孩子运动机能的发展，危险性也提高了，因此要多加注意，防止孩子从高处摔下来。 喜欢听音乐，看见大人敲打玩具时，他也会学着做敲打的动作。害怕陌生人的现象更为明显， 懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评 。
在这个月里，孩子开始对周围环境产生好奇心：不但喜欢观察自己周围的各种人和各种事物，还喜欢到处摸、到处看，用自己的各种感觉尽情探索世界。有时，孩子还会用手指捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚脐眼，表现出强烈的探索自己身体的兴趣。
这个月的婴儿，会比较喜欢吃辅食，父母可以按辅食添加顺序和宝宝适应程度，逐渐增加辅食种类和数量。
开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强
能扶着栏杆站起来;可以坐得很好. 会两手对敲玩具;会捏响玩具;会把玩具给指定的人;展开双手要大人抱;用手指抓东西. 会用1-2种动作表示语言. 可以消化动物性蛋白质，试图用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣模仿声音，会发出低、声调的声音(自言自语）懂得成人面部表情，双手捧杯子喝水、跟母亲撒娇。常常模仿你对他发出的双复音，而且有50％70％的孩子会自动发出“爸爸”、“妈妈”等音节，并且会叫爸爸、妈妈了。
8个月的宝宝能够通过接触记住一些反义词(冷/热，软/硬)。能够理解一些短语的含义，如果它们是日常生活中常用到的。因此，当你们来到浴室他就知道“该洗澡了”。
可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活
会爬， 扶物站立,双脚横向跨步. 拇指和食指能捏起细小的东西. 丢掉手里的东西(抛球）从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）会欢迎，再见清晰的复音节表示不要 ， 能听懂自己的名字;能简单的语言回答问题;会随着音乐节奏摇晃;认识五官;会做3-4种表示语言的动作;知道大人谈论自己,懂得害羞;会配合穿衣。
能够站起来，偶尔可以走几步，可以自己用杯子喝水
这个月的宝宝可以拉栏杆站起， 扶栏可走，拇食指动作娴熟 ，双手协调运动、 玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣模仿发语音、根据语意而行动、使用母子互知的语词对话懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作
能够独立站立片刻;会叫妈妈,爸爸;认识常见的人和物. 能迅速爬行;大人牵着书会走. 喜欢被表扬;主动地动作表示语言;主动亲近小朋友. 喂带又颗粒的软食物.
能够扶物行走、手指灵活性大大增强，变得好动，能说简单的单字
这个月的宝宝能够扶物蹲下取物， 独站片刻、 四肢爬行（爬台阶）打开包积木的纸、 用两个手指捏东西积木放入杯中、 模仿推玩具小车、认知东西的关联性有意识地发一个字音、模仿母亲说话、 知道制止和命令、 发出有意义的音节懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水 。
能准确的理解简单单词的意思;有初步的自我意识， 与大人一起一天吃三顿. 不必扶,能自己站稳独自走几步; 会随着歌儿做表演动作;能完成大人提出的确简单要求. 开始对小朋友感兴趣,愿意与小朋友接近,游戏. 奶粉换成生牛奶,一天的量不超过350-450ML。
学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心，能够简单交流
能平稳地走路,摔倒时候能自己爬起来. 能指认成人说的物品,能按照做一些简单的动作. 能用动作和发出音节回答成人的问话;认识生活中常见的几种动植物. 除辣,咸的食物以外的大人能吃的东西均可以. 。
这段期间的宝宝词汇增多，所以记东西更容易;能将熟悉的人、物和指代的词联系起来，当别人问起熟悉的人或物时，能够很快指出来;能思考你说的话和动作;开始学会如何对事物进行搭配，比如盒子盖上盖子，堆积木等。
温馨提醒，12-15个月的宝宝自我意识在增强，喜欢什么事情都自己来，比如吃饭，这个时候家长不要限制他们。这个月龄的宝宝还喜欢说话，父母可以经常带宝宝出去和别的小朋友玩耍，培养宝宝说话的能力。
喜欢尝试自己洗手、洗脸、能够自如蹲下，能说简单的句子
平稳地走路,初步学会双脚原地向上纵跳的动作. 可以玩累计的玩具,可以使用勺等. 能说简单的话语,在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画;能区分物品的多与少,大与小;能摸索空间方位,认识前后;认识生活上的自然现象. 自觉的吃饭,教吃饭的礼教.
会模仿画线条，会翻书看书，能听懂简单的词语，并且能执行简单命令，能说出几个单独的词，背诵简单的儿歌。家长与孩子说话时要用成人语言以扩大孩子的词汇量。
这个时期渐渐喜欢和小朋友在一起玩，但还不会分享，常抢夺玩具和物品。喜欢观察并模仿成人或大孩子的行为。如果家长干活时孩子要求“帮助”你，只要不是危险的事，不要拒绝孩子。
能够搬动小物品，身体平衡力发展良好，开始尝试自己解决问题，能够表达自己的一些意愿和要求
语言发展迅速，是孩子理解词义和表达能力迅速提高的时期。他们由模仿成人语言，逐渐形成主动性语言，词汇量增加；开始把单词组成简单句，说话积极性提高。19个月的宝宝一般都能说20至30个词语，语言能力强的宝宝说出的词语可能远超过100个，有时还会说出你并未刻意教过他（她）的词，令你惊讶不已。很多宝宝已经会把两个词语组合在一起用了，并更多地自言自语地说一些别人听不懂的话。
这一阶段他开始不断地向您提问。他总是要您告诉他各种事物的名称，问您“那是什么”、“那叫什么”等问题。这实质上是他在学习语言。这个时期是他掌握词语的第一个关键期！
能够独立做一些事情，如洗手、上厕所等；手眼协调能力进一步加强；可以做一些简单的家务，如浇花等。
这个时期的宝宝能平稳地走路,初步学会双脚原地向上纵跳的动作. 可以玩累计的玩具,可以使用勺等. 能说简单的话语,在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画;能区分物品的多与少,大与小;能摸索空间方位,认识前后;认识生活上的自然现象. 自觉的吃饭,教吃饭的礼教. 穿袜子，自己扣衣服扣子。
能自己上下台阶,较自然地跑步. 自己能吃饭,控制大小便. 能表达个种情绪;完成自我介绍,初步懂得与同伴交往;在成人的引导下礼貌待人. 间食会影响婴儿的吃饭,所以不要给宝宝间食;不愿意吃饭时立即收拾饭桌。
独立穿衣服、折衣服；也可以做些家务，如擦桌子、擦鞋等；语言能力得到进一步提升，可以跟别人展开对话
会分辨大小、长短、粗细说出性别、 连续执行三个命令 喜欢图画故事书按按扣，能自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用台布擦桌子。
这个阶段的孩子可以独立做切、洗、种植等工作；可以用各种词汇来表达自己的情绪；开始主动和小伙伴们打招呼了
这个时期的宝宝要开始人生的第一个学习阶段，就是上幼儿园啦，所以这个时候妈妈一定要陪伴在宝宝的身边
宝宝的两脚能交替上楼梯、单脚站立折纸边角整齐（长方形） 模仿画“十”字、灵巧地使用3个手指（用筷子）、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线认识两种颜色并把颜色相同的排在一起，懂得“2”懂得“冷了、累了、 饿了”怎么办， 说出图片14样，喜欢看图书 记得故事书的句子 念错了会生气拿着松紧带戴帽子， 洗擦台布， 学会擦屁股。
这个时期的宝宝动作灵活、开始学习独立 3岁多的宝宝俨然是一个小大人了，他们动作灵活、行动自在，可以不依赖任何人的辅助。更可贵的是，他们开始慢慢学习独立，手部精细动作的发展使他们可以自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣服等，当然，偶尔也需要家长的协助，不过他们真的是在慢慢蜕变成“独立的人”。
3岁多的宝宝可是出色的观察家和模仿者，他们擅长观察成人的行为，并刻意模仿，所以家长要给宝宝树立好榜样；拥有超强求知欲的他们可不会放过任何探索世界的机会，对周围的一切，他们可是会非常好奇，偶尔会来个“十万个为什么”，爸爸妈妈们可要做好应对工作哟！
情绪不稳定
尽管3岁多的宝宝已经是小大人了，但还是喜欢闹情绪哟！他们非常容易受周围人的情感、情绪的感染，偶尔会翻脸比翻书还快！理解这些可爱的宝宝！
4—5岁孩子 ：自理能力逐渐加强
这个阶段的宝宝能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣、穿鞋等，还会帮助爸爸妈妈做一些简单的家务，比如扫地、擦桌子等。 想象力丰富、喜欢冒险 充满想象力的孩子们，喜欢通过游戏的方式来丰富自己的世界，天马行空、童真无邪的想法总是会给我们带来惊喜，而喜欢冒险的他们也总是会偷偷地去寻找新的“冒险王国”，可是调皮得很哟！
懂得分享和合作
4岁多的宝宝已经逐渐懂得如何与他人分享，变得有礼貌，并开始乐于合作，不再像之前那样任性和“自私”了，开始融入集体生活！
5~6岁的孩子：拥有持续的专注力和记忆力
5岁多的宝宝已经拥有持续的专注力了，他们可以观察事物，并开始学习概括，同时拥有持续的记忆力，对周围的人、事、物也有自己的判断。
能控制好自己的情绪和行为
5岁多的孩子不那么容易受周围环境的影响，开始懂得控制自己的情绪和行为，拥有一定的纪律性，这使得他们开始走出家庭生活，走向学校生活，慢慢成长为一个“社会人”。
