教育学考研辅导班？教育学学硕不管是否是自命题，大部分院校都是考五科的内容，教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法。聚创的教育学辅导课程，一周的时间就可以把五科全部听一遍，强化课面授班的时间就是一周，集中时间去听课，效果是更好的。

有一些学生会说“老师我觉得我今年报辅导班来不及了，我还是自己看吧”。有自己的想法是好的，但是你有没有想过，辅导班，它的作用在什么呢，不就是给大家提供便捷的学习，让大家在复习过程中少走弯路么，如果报辅导班学习都觉得来不及了，那你自己看书不就更来不及了吗？

教育学学硕不管是否是自命题，大部分院校都是考五科的内容，教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法。五科内容六本书，每本都那么厚，如果你自己再一点一点看，要看多久呢？但是咱们聚创的课程，如果你认真去听的话，一周的时间就可以把五科全部听一遍，没有什么不可能，咱们强化课面授班的时间就是一周，集中时间去听课，效果是更好的。

如果你是刚刚开始跟着聚创课程复习的，怎么安排时间呢？离7月结束，还剩下一周的时间，聚创面授班的学员，已经开始了面授上课，网络班的学员，则会在8月份集中邮寄强化班资料，发送强化班课程。如果你是网络班学员，在强化班开始之前，第一遍先看自己比较薄弱科目的基础班视频，强化班开始之后，直接开始使用强化班资料。第二遍是9月到10月整整两个月，分配一下时间，教原两周、中教史外教史共三周、教心教研共三周，剩下空余的几天是用来补缺的。因为教原的内容多难消化，并且考试当中教原所占分值是最大的，所以给教原的时间要多一些。上午的时间拿出来给专业课听课记忆，下午的时间给英语，晚上拿出习题库把专业课白天消化的章节对应的题目做了。政治可以在看专业课以及英语的空闲时间看，避免长时间看一种科目而引起疲劳。

老师这里说的“看课程、消化吸收”并不是说把课听一遍懂了就行了，例如教原中：第九章德育，这几年各个院校也都考过，统考中选择、辨析、简答都有出过题，之后的考察趋势不再是问你一些固有的定义，而是会和我国国情、学校的一些德育实践相结合，这时候你就不能只是背了，要多去思考。如果你只是蒙着头看课本、看解析，是不可能看出有什么联系的，还是需要老师的讲课，拓宽你的眼界，扩展你的知识面。

再如教育史：关于教育家的教育理论，过去考题更多是问你某位教育家的思想、理念、以及影响，但是现在考的越来越多的是几位教育家思想之间的比较以及学生自己的评价，更有甚者是给你两段话来判断到底是出自谁口，再进行比较，这样的话如果你对于一个教育家的认识仅仅停留在课本那短短的几段话上是完全不够的。聚创的老师是各高校的硕导博导，在科研前线的老师，已经帮你做好了整理归纳工作，可以帮助自己完成教育家之间的对比。考入北京师范大学的付学姐，十月份正式进入状态备考，认认真真学习的三个月，从聚创集训营回来就像换了个人，再也没有放松过，不敢给自己一分一秒的休息，每天都是五点起床一直到晚上十点回宿舍。原本中午给自己两个小时休息吃饭午睡，到后来的一个小时，就在桌子上趴一会，再到后来半个小时，就只是去食堂吃饭，再到后来早晨就买好了中午的面包。就这样一直持续到考研。考研注定不容易，只有坚持才能实现自己的目标。

至于教心和教研，这两科更重视理论联系实际，有多少同学都和老师反映，自己看书，书看的明白但就是不会做题，那是因为你对于这些知识的理解还仅仅停留在“懂”的表面，而不是理解，理解是什么？前面也讲到，是指每章的框架图都在你心中，是你在合上书以后老师问你这章的内容，你能够分析出来，且言之有理，而不是把书上每个字按照顺序背出来，那是完全没有意义的。

去年考入南京师范大学的李学姐，跨考教育学，因为各种各样的事情，加上自控力也不好，到了九月份复习依旧不是很理想，最后破釜沉舟独自来北京参加了28天集训营。最终通过自己的努力结合专业课程资料学习考取南师大。

老师也强调一点，千万不要寄托于背诵考研大纲，考研是一个选拔性的考试，是对大家综合素质的考核。知识的掌握、运用。答题方法技巧等等，大家在平时要有意向去培养。