最近，安仔收到了几个学员的私信，说0基础学Java很吃力，感觉上课有点像做过山车，晕头转向听不懂，有没有学习的妙招。这不，安仔抽时间去请教了一下Java教学主管黄晓东老师，让黄老师来跟大家讲讲0基础学Java究竟有哪些注意事项。

根据黄老师对新班学员的调查分析，Java新班学员在学习过程中主要会遇到以下几种情况：

首先，上课听不懂，像听天书，跟着老师的步骤做也不会做。

其实，0基础无论学习哪一种技能，都会有一定的难度。学习也需要一个磨合期，学技术的原理其实跟两个人谈恋爱一样，最开始两个人并不认识（陌生），因为TA长得漂亮、有魅力、有钱、有才华而想去认识TA (有前景)，就有了进一步了解的想法（需求），接触一段时间也会有两种结局，在一起或者分道扬镳（学习或者退出）。所以，学习初期，心态一定要平和，学不懂是很正常的。0基础转岗学Java的学员，跟计算机专业的学生相比一般都缺乏前置技能。所谓前置技能就是——学习某一新技能前必须事先掌握的技能，这种技能被作为学习该项新技能的重要条件，就像要学好英语，首先你要认识26个字母一样。正是由于前置技能的缺失，所以导致0基础学员在学Java时，感觉知识量过大，学习有些吃不消跟不上。但前置技能的缺失也可以通过学习来弥补的，比如说，课前预习以保证上课学习的效率、课后复习大量做题来巩固学习的成果。

其次：上课跟着老师敲代码，但总是出错。

跟着老师敲代码，但仍总是出错，导致这种失误主要有三种原因：一是个人的主观原因，上课不认真不仔细，比如说符号的大小写、单词的拼写，半角圆角错误等，建议学员在学习过程中，统一把输入法切成英文输入法。多次犯这种低等错误的学生该被打手板。第二个原因就是没有理解老师的核心思路，不知其然更不知其所以然。但这种问题可以通过多思多练来解决。最后，可能就是电脑配置环境，软件版本的问题，所以建议学员在学习过程中，尽量下载跟老师一样的软件版本，因为版本不一致也会产生问题。Java做到后期的代码量会越来越大，万丈高楼平地起，一个合格的Java程序员，首先要有严谨的工作态度，不要去犯常识性的错误。

最后，上课听懂了，但课后却不会写作业。

这个场景是不是很熟悉？安仔读高中时，感觉每次上数学课都听懂了，但课后老师布置的作业就是不会写。但经过数学老师稍稍一点拨，就恍然大悟。哇，原来是这样的呀！导致这种问题的主要原因还是员对知识点不熟，学习上不灵活，缺乏融会贯通，举一反三的能力。遇到这种情况，黄老师建议大家要学会画流程图或者思维导图，把一个程序细分化，找到每个知识点该怎么使用以及知识点与知识点之间的关系。除此之外，就是多动手，多练。比如说，老师上课教了如何搭建一个CRM管理系统，那学员是不是可以模仿着做一个幼儿园管理系统？

黄老师从事Java教学近10年的时间，累计培养Java学员不下千人。其中至少有一半的学员是0基础学Java的，针对于这些学员，黄老师给到了以下建议：

一，\t就是信心。

既然选择了学Java，就不要对Java心生畏惧。不要被网上、同学的言论所影响。但如果按老师的要求来学习仍学不懂，那就要客观评估下自己的能力、兴趣是不是适合学Java；

二、Java学习中，即便有不少学习难点，也要循序渐进，脚踏实地的学习。

学习过程中，如果对自己要求过高，但能力又跟不上，就容易产生挫败感，持续的挫败感就会让人产生自我能力的怀疑和否定。国信安的Java学习路线图其实是针对0基础学员量身定制的，课程的安排也是由浅入深，环环相扣。所以在学第一阶段的时候，就不要去想第一阶段为什么做不成第四阶段的项目。

三、不懂及时问，做到当日事当日毕，当天的学习内容当天熟练掌握。

很多基础掌握不牢的学员在学到Java后期会觉得越来越吃力，其实并不是Java后期的知识点更难，而是前期的知识点该掌握的没有掌握牢固。比如说Java前期语法和基础掌握不好，后期在任务部署和框架上就会出现各种问题。另外，上课时老师可能没有办法兼顾每个学生的学习反馈，所以课堂上不懂的，如果没有及时提问，也一定要在课程结束后，找对应的授课老师来解决消化当天的问题。

四、Java的代码量大，一定要多动手操练。

光知道理论，却不能把理论用于实际操作，等同于白学。要想Java学得好，一定要多练，在练习的过程中发现问题，解决问题。在培训过程中一定不要怕犯错误，“失败是成功之母”这句名言更适合用在培训过程中，而不是将来的就业工作中。学习过程中，犯错误，属于低成本但高收益（你会学得更快更扎实），但工作中犯错误，可能到时候就不好言说了。