一、语言环境影响

生活在一个以汉语为主的环境中，在日常生活、学习和交流中几乎都使用汉语。我们的孩子缺乏英语语境。当被要求“说几句英语”时，他们往往头脑一片空白，不知道该说什么。

(1)尽可能地营造英语氛围

当父母和孩子进行日常对话时，尽量用英语表达。如果孩子听不懂，可以用肢体语言等简单的方式来解释。

毕竟是在汉语环境中长大，孩子接触到的大部分语言都是纯汉语。只有让他们尽可能多地接触英语，才能培养他们有意识地说英语的好习惯。

(2)坚持英语表达

坚持“只说英语”的原则，不能让孩子对汉语产生依赖。当孩子用中文回应时，仍然要用英文解释，让孩子逐渐有了用英文表达的意识，远离母语的环境。

二、语法和词汇基础差

儿童的语法和词汇能力较弱，主要原因是英语接触较晚，英语内容过于简单化，语法意识较弱。语法在英语学习中起着基础性的作用，但是语法比较枯燥，很多孩子觉得很难轻松掌握。

在词汇方面，儿童接触到的词汇相对普遍，容易理解。其实，这些简单的单词，从真正的英语表达中，有很大的跨度。很多孩子会遇到这样的问题，只能说单词，说不了句子。

(1)积累语法和词汇

语法和词汇是必不可少的。帮助孩子积累常用词汇，还要帮助孩子建立语法意识。

语法概念的缺乏或词汇的积累会限制表达。从长远来看，孩子们可能会对英语失去兴趣。积累词汇相对容易，但关键是要建立语法意识。

很多孩子可能只能看懂和回答英语单词，而不能表达句子。

当家长和孩子在英语对话时，不应局限于词语的范围，还应注意引导孩子在句子中表达。

三、害怕犯错误

当孩子学习新知识时，需要父母的鼓励和关注。其实，在学习英语的过程中，应该告诉孩子不要害怕犯错误。在语言学习中，犯错误是很正常的，从错误中学习对以后的语言学习也很有帮助。

如果孩子的词汇和语法基础不强，他们的表达就会受到限制，出现表达不准确或错误的情况。在这个时候，很多孩子会害怕，不愿意用英语表达。一旦他们不愿意用英语表达，就会逐渐依赖汉语。

(1)鼓励

错误是很难避免的，特别是在刚开始学习英语的时候，孩子们可能会说错误的单词，使用错误的语法，颠倒句子结构等等。需要耐心地引导他们，帮助他们改正，鼓励他们从错误中学习和进步。

事实上，句法意识的培养是一个长期的过程。如果孩子能坚持一段时间，他们的英语表达就会越来越自信。

四、对英语不感兴趣

如果一开始孩子对英语不感兴趣，但各种原因而被迫学习，很容易产生相反的结果，会很难学习。培养孩子们对英语的兴趣，可以让他们接触英语绘本、卡通和一些英语游戏。

想学好英语，兴趣是很重要的。要养成用英语表达的习惯，需要对英语有浓厚的兴趣。如果孩子对英语没有兴趣，学习英语就会有很大的困难，更不用说用英语表达自己了。