因为现在的幼儿美术的坑越来越深。我自幼学习美术，直到大学再到硕士，到参加工作，最后辞职出国读博也是选择的艺术理论方向。做过两年美术老师，所以以我的亲身经历与经验。对于艺术教育还是颇有体会的。在此和大家分享。

首先，这个问题本身存在问题。老规矩，先问有没有再问对不对。把问题拆分为两层结构。

1.该不该培养孩子的美术能力？

这是个经常被家长忽略同时又复杂的问题。先说美术能力，何为美术？美术一词涵盖甚广，但我们通常理解为审美能力与创作能力(绘画雕塑等等）的综合。让孩子欣赏美并创造美是毋庸置疑的。所以肯定应该培养孩子学习美术。但问题是孩子的审美是什么样子呢？日本教育专家专门研究过，孩子的涂鸦是什么。孩子为什么这样画？孩子的审美与成人的差别是什么？一条随意的拙劣的曲线在成人眼里什么都不是，毫无美感，但在孩子的眼里可能就是爸爸或是一件具体的事情，这让成人很难理解。孩子的眼里是没有成人眼中的具象图画，也没严谨的逻辑思维。所以先要了解孩子的审美，才能去引导孩子创作。如果我们还没搞清楚这些就盲目的让孩子画画，在教育方法不得当时，往往是给孩子强加成人的审美模式，干预孩子自主自由的思考，让孩子机械的模仿老师画出幼稚又具象的病态图画。轻则让孩子厌倦纸张和画笔，重则从小就培养出病态畸形的审美。使美术教育完全失去了意义。这也是很多孩子不爱画画的根本原因。

2.如何培养孩子美术能力？

这又是非常复杂而科学的课程，建议家长参考日本教育家鸟岛昭美先生的《培养孩子从画画开始》一书。里面有科学详细的讲解。千万别买本什么《儿童简笔画方法大全》之类的。

还有提醒各位家长，选择幼儿美术机构需谨慎，幼教美术老师不是谁都能做的职业，并且国内滥竽充数的不在少数。如果听到类似在我这学两个月就能画成这样之类的宣传口号，您就要小心了。花冤枉钱是小，误导孩子是大。

美术教育带给孩子带来的不是什么证书奖状的荣耀，而是帮助孩子看到和感受到生命与自然之美，为他们未来漫长的人生中多撒下些美丽种子，等待它们自己发芽生长，开花结果。