1怎样给员工培训

当然是对新员工有一个入职前的培训了，这个培训的重要性大家可想而知，我们都知道未经培训的新人很难有融入感，很难有自信，也很难在业务水平上面快速适应。 以下是小编为您整理怎样给员工培训的相关内容。

对于公司开展的培训，对于员工而言，应当积极的、努力的予以配合，而不是一听到公司要培训、要占用自己的工作时间就愁眉不展、甚至找种种借口予以推脱。这样一来给公司组织培训的部门留下了不良印象，二来也因为错失培训，不能很好提升自己的综合能力和职业素养。

另外，针对公司开展的培训员工需要明白培训的意义和重要性所在。员工的优秀在很大程度上来自学习，而公司的培训就是一个很好的学习机会。通过培训，员工可以在不断的学习中进行创新，随时将新思想、新方法应用到自己的工作中去，从而不断提高自己的工作效率，创造更大更多的价值，也实现自己的价值。

另外，针对公司的培训，公司和员工都需要认识到这是一种机会或者机遇。一方面通过培训，可以提高员工的技能及各项其他方面的能力，能够为公司创造更多的价值，从而提升公司的竞争力，使得公司在激烈竞争的环境之中能够立于不败之地;另一方面员工通过参与公司提供的培训，不断更新自己知识结构，提高自己各方面的能力，最终也会通过升职加薪实现自己的价值，达到一个双赢的局面。

---

2我们怎样给员工培训

作为企业的领导层，应该对员工工作情况有所了解，找到员工的不足或短板，结合这些短板设计相应的培训项目。美国管理学家彼得提出的“木桶定律”告诉我们。

一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而取决于桶壁上最短的那块木板，劣势决定优势，劣势决定生死，这是企业界最知名的管理法则。

任何一个组织，可能面临的一个共同问题：构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。人非万能，每一个员工必然有其不足和缺点。

管理层面对员工的短板的时候，应该理性对待，积极寻找解决的办法，人都是可塑的，如果管理层动员公司结合员工短板，有针对性地开展培训，必然会让公司这个“大木桶”盛下越来越多的利润。

---

3怎样给员工做培训

演示

演示的方法更能形象的表达你所培训的内容。举个例子：当你学驾驶的时候，教练通过示范，懂的了基本的操作，通过重复练习，掌握了油门和离合的配合、挡位变换等技能。通过例子说明演示具有分节动作、重复多次的特点。针对员工进行实物操作的演示，要进行分节操作，保证演示的细节都能让员工注意到，通过多次重复加强员工的记忆。演示可以采取互动的方式，重复演示可由员工来完成，既纠正了个别员工的错误操作，也加强了所有培训人员的记忆。

讲解

讲解是培训中最基本的表达方式。有效的培训讲解少，员工互动多，讲解多的情况下，很难保证员工对于讲解的内容有效的理解和记忆，泛泛的讲解，也使整个培训显的乏味。讲解是必不可少的，但是要控制讲解的内容和时间的长短，保证培训的效果。为了杜绝讲解的乏味，讲解的时候，语气尽量要生动。

小组讨论

小组讨论属于培训中集体互动的一种方式。小组讨论更能启发每位员工的思维，使每位员工参与到培训的课题中来。一般采取设定一个讨论的题目，培训的员工进行分组讨论，限定时间，小组选派代表发表小组讨论的观点和建议。培训者对于各组讨论的观点和建议进行分析和总结，得出最终的结论。对于表现突出的小组要提出表扬，激励小组的讨论热情。

---

4如何培训基层管理人员

什么是班组的地位?班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基本的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。什么是班组长定义?是指在生产现场，直接管理一线员工，对本班组工作结果负责的人。

班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指导和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾，是一支数量非常庞大的队伍。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动。

即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团队协作，合理的组织人力物力充分的利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行，最终做到按质、按量、按期、安全的完成上级下达的各种生产计划指标。

在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么经营层的决策就很难落实。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者。