1如何培养 小学 作文自改能力

作文批改是作文教学过程中的一个重要环节,传统的作文批改是老师一味的改、学生看,有的学生甚至拿到作文后,连看都不看,那么就失去了意义。以下是小编为您整理的如何培养小学作文自改能力的相关内容。

自主修改——认真读,找自己不足作文是学生通过语言文字表达感知的客观情境,要让学生理解语言文字,最重要的一条途径是通过“读”。培养学生的朗读能力是实施语文素质教育的重要环节。让学生读自己的作文,读着读着就会发现不当之处,所谓“文章怕念”,就是这个道理。

因此在作文讲评过程中,我特别注重培养学生朗读自己作文的过程,并让其找出“错”、“漏”、“增”、“删”、“调”、“换”的地方,让他们自己修改。对于朗读较差的学生,我要求他们读准确,力争流利,使别人能够听得清,听得懂。许多同学刚开始读自己的作文时,声音很小,不敢放声朗读。

针对这种情况,我总是鼓励他们读下去,先读给你的好朋友听,再读给同桌读听,消除他们害怕、害羞、胆怯的心理,逐渐树立他们的自信心,这样他在全班同学面前就会很自然。例如,请一位同学读它自己的文章,其中有这样一句话:“瞧,天空中飘着几朵白云,不时的有几只小鸟飞来飞去,好像在欢迎我们。”

读完后,他发现这句话不生动,比较平淡,随后进行了修改,改成了:“瞧,蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云,不时有几只可爱的小鸟飞来飞去,好像在欢迎我们的观赏似的。”这样一改,句子更加生动形象,给人一种美的享受。

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2如何教孩子写作文

让孩子多阅读

作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

多去启发孩子

如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。

练习遣词造句

有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

帮助整理思路

写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。

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3如何批改小学生作文

每个学生把自己作文交给老师时，都不希望看到作文本上只有分数或者查阅，或者日期。如何批改小学生作文呢?

先按要求让学生在作文草稿本上完成习作。完成习作后，让学生自己找至少两个人帮自己修改作文。修改作文的同学用不同颜色的笔修改，并签上自己的名字。

老师收上作文草稿本，再次帮学生修改点评，并且给予修改同学意见。把作文草稿本批改后发回给学生，学生根据修改意见重新订正上交。

老师再次修改作文，多找出学生进步的地方，文章的亮点。鼓励大于批评，与此还能保持学生写作的兴趣。

钻透课本。语文复习倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领会考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。

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4家长怎样教孩子写好作文

字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?