1 一年级孩子的阅读能力如何提升

小学生由于文字的认知范围限制及理解能力的不同，对于小学语文课程中阅读方面的理解能力参差不齐，为什么有的小学生的阅读从来没有让家长操心过，而有的小学生却非常吃力呢?以下是小编为您整理的一年级孩子的阅读能力如何提升的相关内容。

家庭环境的影响。通常情况下，父母的语言表达能力强，孩子的阅读能力也就差不到哪里去。可见，家庭环境对孩子阅读能力的影响是非常大的。影响孩子阅读能力的家庭环境有两种：一种是比较重视语言的家庭。这种家庭的父母，比较重视和孩子的语言交流，而且交流的语言也比较规范。对孩子看电视和玩电脑等，都会有适当的约束。

这些家庭的父母，大多有着较高的文化素养，他们能说会道，言之有理。所以，言谈在家庭生活里占了很大比重。在这种家庭里长大的孩子，因为从小受到了这些良好语言刺激，所以也就知道了语言的重要性，养成了重阅读的行为习惯。

另一种是缺少语言刺激的家庭。这种家庭的父母，通常都是沉默寡言，说话非常简单。更不要说表达用词的丰富和规范了，他们对孩子看电视和玩电脑也总是置若罔闻。因为他们自己都整天沉浸在电视网络上，夫妻间既不交流，也不和孩子交流。生长在这种缺少语言刺激的家庭，孩子自然也无法意识到语言的重要，所以从小就语言匮乏。

更重要的是，这些家庭的父母，认为孩子长大后，能说的、该说的都会说。甚至还认为，早期阅读没有必要，孩子长大上学了，自然就会看书了。有了这种想法的父母，孩子当然会在语言表达上有欠缺。长时间这样，怎么可能培养得出爱阅读的孩子呢?

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 2 孩子的阅读能力如何提升

小学一年级学生在做阅读理解题目时，通常遇到的困难就是不理解做题的意思。家长如何去做呢?家长要帮助孩子一起做阅读辅导训练习，让孩子明白这么做是什么意思。

当然，开始的时候，家长可以这么做。但是当孩子能力有一定的提高时，可以让孩子独立去做。最简单的办法就是让孩子去阅读小段文章或者小故事，以锻炼孩子们的阅读理解能力。

一年级孩子的阅读能力如何提升呢?阅读理解往往成为一年级孩子们的学习瓶颈。一年级孩子阅读理解提升是很慢的，家长一定要有耐心。

摘录文字。当我们阅读的时候，总会有些优美的段落触及人的心灵深处，或者有些深刻的意义。阅读的过程其实就是一种体验。我们可以摘抄下来，对于提高阅读能力还是有益处的。

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 3 如何提升孩子阅读能力

我们在阅读任何文章的时候都需要提前做一些必要的准备，例如，假定这篇文章涵盖某一历史事件，那么，问问自己对该主题究竟了解多少。此外，尽可能多地回忆与之有关的信息。思考之前学习过的相关问题。接着，花几分钟时间把这些内容记录下来或与他人分享这些信息。完成后，便为接下来阅读做了良好的准备。

其实在分享的这个过程中我们会把自己大脑里的信息进行汇总，理解分析再讲出去这个过程对于锻炼自己的理解能力帮助非常大，如果孩子存在理解能力偏下十分必要锻炼这个能力。在读书之前先看一遍书籍的标题业，为什么这么做?当我们在看标题页所有的标题的时候，对整本书的大体的容易有了一个初步的了解。

当然某一些阅读能力非常强的人基本上看一遍标题就知道这一篇文章会讲一些内容，往往一些人是通过标题来判定自己是否要阅读这本书。这对于减少时间浪费在一些垃圾书籍上面帮助非常大，当然在这个过程中我们可以锻炼出来另一个能力，通过标题可以试想标题下面的文章内容是些什么。

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 4 学生的阅读水平如何提高

尽最大能力激发学生的阅读兴趣。我们都知道，兴趣是的老师，如果学生从一开始就觉得阅读是枯燥的，乏味的，那么就算有再好的书他们也不会愿意看的，所以刚开始可以尽可能多的选择他们喜欢的类型，然后慢慢扩大。

扩大阅读范围，不要仅仅局限于课内阅读，我们知道在应试教育下往往是成绩论英雄，因此很多老师或者父母不愿意自己的孩子去读课外的内容，其实并不是这样的，如果能够扩大孩子们的阅读范围，对他们的写作和口语交际都有很大的帮助，还可以提高他们的阅读能力。

读写结合，可以适当的要求孩子在阅读的过程中把自己的读书心得写下来，可能刚开始的时候孩子们都不愿意去写，但是等写的多了他们就会为自己从阅读中的发现而感到骄傲，慢慢的就会写了，想读了。

开展多种形式的阅读方式，不要说是小学生了就拿我们成年人来说如果只有一种单一的生活方式那么谁都会烦得，更不要说喜欢了，那么同样的，学生的阅读也是这样，除了平时自己读书可以采用和同学互相讨论读，可以开展读书小明星等活动，让他们爱上阅读。